大学教学资源优化整合研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-27页 |
| ·研究的背景与问题的提出 | 第9-12页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-22页 |
| ·基本概念的界定 | 第22-24页 |
| ·研究的思路和方法 | 第24-27页 |
| 第2章 大学教学资源优化整合的理论基础 | 第27-33页 |
| ·资源配置理论 | 第27-30页 |
| ·资源配置理论的基本思想 | 第27-29页 |
| ·资源优化配置的判断标准 | 第29页 |
| ·资源配置理论对教学资源优化整合的指导意义 | 第29-30页 |
| ·无边界组织理论 | 第30-33页 |
| ·无边界组织理论的基本思想 | 第30-31页 |
| ·无边界组织理论对教学资源优化整合的指导意义 | 第31-33页 |
| 第3章 人才培养模式改革对大学教学资源整合的要求 | 第33-43页 |
| ·我国大学人才培养模式的发展历程 | 第33-35页 |
| ·大学人才培养模式改革的实践分析 | 第35-41页 |
| ·大学人才培养模式的现状 | 第35-38页 |
| ·大学人才培养模式改革的迫切性 | 第38-41页 |
| ·人才培养模式改革对大学教学资源整合的要求 | 第41-43页 |
| 第4章 我国大学教学资源的配置的现状与问题分析 | 第43-55页 |
| ·大学教学资源配置中存在的主要问题 | 第43-50页 |
| ·资源配置结构性失衡，效率低下 | 第43-46页 |
| ·学科建设、科学研究资源与本科教学的脱离 | 第46-47页 |
| ·本科教学与研究生教学泾渭分明 | 第47-48页 |
| ·院系、专业之间资源割据、条块分离 | 第48页 |
| ·校内外实践教学资源缺乏有效整合 | 第48-50页 |
| ·大学教学资源配置存在问题的原因分析 | 第50-55页 |
| ·大学管理的体制性障碍 | 第50-51页 |
| ·思想观念有待改进 | 第51页 |
| ·院系组织结构需要调整 | 第51-53页 |
| ·人才培养模式改革滞后、办学模式封闭 | 第53-54页 |
| ·缺乏资源利用的评估及激励机制 | 第54-55页 |
| 第5章 西方国家大学教学资源配置的经验与启示 | 第55-69页 |
| ·西方大学教学资源配置的影响因素 | 第55-61页 |
| ·大学组织结构 | 第55-57页 |
| ·院系与学科、专业设置 | 第57-59页 |
| ·人才培养模式 | 第59-61页 |
| ·教学管理制度 | 第61页 |
| ·西方大学教学资源优化配置的借鉴与启示 | 第61-69页 |
| 第6章 大学教学资源优化整合策略与机制创新 | 第69-85页 |
| ·大学教学资源优化整合的基本原则 | 第69-72页 |
| ·目标性与整体性原则 | 第69-70页 |
| ·质量性与差异性原则 | 第70-71页 |
| ·公平性与效益性原则 | 第71-72页 |
| ·可持续性发展原则 | 第72页 |
| ·大学教学资源优化整合的策略选择 | 第72-80页 |
| ·制定科学的教学资源整合规划 | 第73-74页 |
| ·树立“以人为本”的资源优化意识 | 第74-75页 |
| ·院系重组与学科专业结构调整 | 第75-77页 |
| ·教学与科研的协同互动 | 第77-78页 |
| ·开发利用校内外教学资源 | 第78-79页 |
| ·进行以学分制为核心的教学管理制度改革 | 第79-80页 |
| ·大学教学资源优化整合的机制创新 | 第80-85页 |
| ·完善大学教学资源配置的政策引导机制 | 第80-81页 |
| ·校外教学资源的嫁接与吸收机制 | 第81-82页 |
| ·建立大学教学资源利用效率的激励评估机制 | 第82-83页 |
| ·实现教学资源利用的制度创新 | 第83-85页 |
| 结束语 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第92页 |
