| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 概述 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 一、知识经济时代 | 第9页 |
| 二、网络信息时代 | 第9-10页 |
| 三、高等教育大发展 | 第10页 |
| 四、研究项目的支持 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的、意义、方法 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 一、能力 | 第12页 |
| 二、高校青年教师 | 第12页 |
| 三、信息化教学 | 第12-13页 |
| 四、信息化教学能力 | 第13页 |
| 五、实践性知识 | 第13-14页 |
| 第四节 国内外相关研究现状综述 | 第14-18页 |
| 一、国内高校教师信息化教学能力研究现状 | 第14-16页 |
| 二、美国高校教师信息化教学能力研究现状 | 第16-18页 |
| 第二章 高校青年教师信息化教学能力发展:理论基础 | 第18-28页 |
| 第一节 研究的理论基础 | 第18-23页 |
| 一、自我导向学习(self-directed Learning)理论 | 第18-19页 |
| 二、教师专业发展(Professional Development of Teachers)理论 | 第19-23页 |
| 第二节 高校青年教师信息化教学能力构成 | 第23-25页 |
| 第三节 信息化教学能力与教师专业发展 | 第25-26页 |
| 第四节 信息化教学能力与教育技术能力辨析 | 第26-28页 |
| 第三章 高校青年教师信息化教学能力发展:现状研究 | 第28-36页 |
| 第一节 高校青年教师信息化教学能力现状 | 第28-33页 |
| 一、现状调查 | 第28页 |
| 二、数据分析 | 第28-33页 |
| 第二节 影响高校青年教师信息化教学能力发展的问题分析 | 第33-36页 |
| 一、发展中工学矛盾突出 | 第34页 |
| 二、发展信念的缺失 | 第34-35页 |
| 三、发展支持理念与有效激励措施的缺失 | 第35页 |
| 四、高校教师专业发展服务体系的缺失 | 第35-36页 |
| 第四章 高校青年教师信息化教学能力:发展途径 | 第36-49页 |
| 第一节 信息化教学能力发展的出发点:从实践中学习 | 第36-37页 |
| 第二节 岗前集中培训模式 | 第37-38页 |
| 第三节 自我为中心的个体发展模式 | 第38-40页 |
| 一、自我为中心的传统学习模式 | 第39页 |
| 二、自我为中心的网络学习模式 | 第39-40页 |
| 第四节 校本培训模式 | 第40-45页 |
| 一、校本培训的特点 | 第40-41页 |
| 二、校本培训中存在的问题 | 第41-42页 |
| 三、在信息化教学能力发展中校本培训的策略 | 第42-45页 |
| 第五节 教学反思 | 第45-46页 |
| 第六节 促进高校青年教师信息化教学能力的环境构建 | 第46-49页 |
| 一、激发青年教师的自我发展意识 | 第46页 |
| 二、制定完善的政策机制鼓励青年教师 | 第46-47页 |
| 三、提供良好的硬件环境支持青年教师 | 第47页 |
| 四、鼓励优秀的专家队伍指导青年教师 | 第47-48页 |
| 五、充分利用学习共同体帮助青年教师 | 第48-49页 |
| 第五章 高校青年教师信息化教学能力发展:实例分析 | 第49-56页 |
| 第一节 某高校青年教师信息化教学能力发展简述 | 第49-50页 |
| 第二节 某高校青年教师信息化教学能力发展分析 | 第50-52页 |
| 第三节 某高校青年信息化教学能力发展策略 | 第52-56页 |
| 一、创建良好的软硬件环境(包括人文环境)，积极支持青年教师信息化教学能力的发展 | 第52-53页 |
| 二、激发青年教师信息化教学能力发展中的主体意识，强化青年教师在信息化教学能力发展中的“学习者”角色 | 第53页 |
| 三、青年教师具体的信息化教学能力发展策略 | 第53-56页 |
| 第六章 高校青年教师信息化教学能力发展:未来展望 | 第56-59页 |
| 第一节 国内高校青年教师专业发展的政策完善 | 第56页 |
| 第二节 构建高校教师教育技术能力标准的讨论 | 第56-57页 |
| 第三节 研究总结 | 第57-59页 |
| 一、研究总结 | 第57-58页 |
| 二、研究中存在的不足 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第66页 |
