教练式沟通在教学中的应用探索--研究生层面的分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·教练技术的兴起 | 第8页 |
| ·沟通能力重要性 | 第8页 |
| ·研究生培养向应用型转变 | 第8-9页 |
| ·研究生沟通能力现状 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·是将教练沟通引入教学的新的尝试 | 第9-10页 |
| ·为高校学生沟通能力测量提供思路和方法 | 第10页 |
| ·研究的思路、方法和框架 | 第10-12页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究框架 | 第11-12页 |
| 2. 理论综述 | 第12-26页 |
| ·沟通相关理论研究 | 第12-19页 |
| ·沟通概念的界定 | 第12-13页 |
| ·沟通的结构和模式 | 第13-15页 |
| ·沟通能力及结构研究 | 第15-19页 |
| ·教练式沟通相关理论研究 | 第19-26页 |
| ·教练式沟通的内涵 | 第19-20页 |
| ·教练式沟通的理论基础 | 第20-23页 |
| ·教练式沟通的操作 | 第23-26页 |
| 3. 实证调研及数据分析 | 第26-35页 |
| ·实证调研 | 第26-27页 |
| ·调查问卷的编制 | 第26页 |
| ·问卷的施测 | 第26页 |
| ·调查对象基本情况 | 第26-27页 |
| ·数据分析 | 第27-34页 |
| ·描述性统计分析 | 第27-28页 |
| ·因子分析 | 第28-33页 |
| ·信度和效度讨论 | 第33-34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| 4. 教练式沟通在教学方面的应用探索 | 第35-46页 |
| ·教练式沟通在学生沟通能力提升探索与实践 | 第35-39页 |
| ·目标能力提升 | 第35-36页 |
| ·自我能力提升 | 第36-38页 |
| ·沟通主动性提升 | 第38-39页 |
| ·教练技术课程设计 | 第39-41页 |
| ·教学实践反馈 | 第41-42页 |
| ·教练式教学的意义 | 第42-46页 |
| ·教练沟通的优势 | 第43页 |
| ·教练沟通的现实价值和意义 | 第43-46页 |
| 5. 研究结论、创新之处与展望 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| ·研究背景 | 第46页 |
| ·理论综述 | 第46页 |
| ·实证研究 | 第46页 |
| ·探索应用 | 第46-47页 |
| ·研究局限与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附件一 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 在学期间公开发表的学术论文与研究成果 | 第55-56页 |
| 详细摘要 | 第56-62页 |
