| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-14页 |
| ·对教学方式的探讨 | 第10-13页 |
| ·《信息技术基础》课程的教学现状分析 | 第13-14页 |
| ·混合式学习的研究现状 | 第14-15页 |
| ·本课题的研究目的及意义 | 第15-16页 |
| ·本课题的研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 基本概念与理论要点 | 第17-22页 |
| ·混合式学习的理论基础 | 第17-19页 |
| ·教学系统设计理论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·活动设计理论 | 第17-19页 |
| ·混合式学习概述 | 第19-20页 |
| ·混合式教学设计的模式 | 第20-21页 |
| ·基于网络的混合式教学设计原则 | 第21-22页 |
| 第3章 Blackboard平台中的混合式学习分析 | 第22-30页 |
| ·Blackboard平台简介 | 第22-23页 |
| ·Blackboard平台的模块化管理 | 第23页 |
| ·Blackboard网络平台应用于混合式学习的可行性 | 第23-24页 |
| ·Blackboard平台环境下混合式教学设计的原则与策略 | 第24-26页 |
| ·教学设计原则 | 第24-25页 |
| ·教学策略 | 第25-26页 |
| ·Blackboard平台环境下混合式教学设计的流程 | 第26-30页 |
| 第4章 Blackboard中混合式教学设计过程——以《信息技术基础》课程为例 | 第30-38页 |
| ·《信息技术基础》课程的特点 | 第30页 |
| ·《信息技术基础》课程的内容 | 第30页 |
| ·《信息技术基础》课程的教学目标 | 第30页 |
| ·《信息技术基础》课程的教学设计 | 第30-38页 |
| ·前期分析 | 第31-33页 |
| ·教学内容的组织 | 第33-34页 |
| ·教学资源设计 | 第34页 |
| ·教学策略设计 | 第34-35页 |
| ·学习活动设计 | 第35-37页 |
| ·教学评价设计 | 第37-38页 |
| 第5章 Blackboard中进行混合式教学的案例研究 | 第38-49页 |
| ·应用概述 | 第38页 |
| ·基于Blackboard平台的课程构建 | 第38-39页 |
| ·课程注册 | 第38页 |
| ·课程设置 | 第38-39页 |
| ·课程实施案例 | 第39-49页 |
| ·教学实施计划 | 第39-40页 |
| ·教学实施策略 | 第40页 |
| ·教学实施过程 | 第40-47页 |
| ·基于网络的混合式学习应用效果评价 | 第47-49页 |
| 第6章 总结与建议 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
