| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导语 | 第8-9页 |
| 一、小学语文新课程教学中的教师主导地位及作用 | 第9-12页 |
| 二、小学语文新课程阅读教学中教师的主导作用如何体现 | 第12-41页 |
| (一) 让学生乐学——导情 | 第12-19页 |
| 1、创设情境,激趣导情 | 第12-17页 |
| 2、以声传情,导读悟情 | 第17-19页 |
| (二) 让学生会学——导学 | 第19-31页 |
| 1、导质疑 | 第19-22页 |
| 2、导自学 | 第22-28页 |
| 3、导学路 | 第28-31页 |
| (三) 让学生活学——导思 | 第31-36页 |
| 1、利用教材特点,进行多种思维训练 | 第31-33页 |
| 2、培养学生想象力,进行创造性思维训练 | 第33-34页 |
| 3、引导正确思维方向,养成正确科学态度 | 第34-35页 |
| 4、此外,阅读教学中培养学生思维能力,要注意加强学生的言语表达能力的训练 | 第35-36页 |
| (四) 让学生学以致用——导用 | 第36-41页 |
| 1、把生活内容带进课堂 | 第37-38页 |
| 2、用课堂上的知识去认识生活 | 第38-39页 |
| 3、开展课外阅读,在实践中用语文 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41页 |