| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 1 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第15-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 相关理论及文献综述 | 第19-30页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 作业及课外作业的涵义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 英语口头作业 | 第20页 |
| 2.1.3 一起作业网 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 输出假设理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 形成性评价理论 | 第22页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 2.2.4 混合学习理论 | 第23-24页 |
| 2.3 文献综述 | 第24-30页 |
| 2.3.1 国内外关于课外作业的研究 | 第24-27页 |
| 2.3.2 英语口头作业的研究现状 | 第27-28页 |
| 2.3.3 借助在线教育平台构建口头作业的研究现状 | 第28-30页 |
| 3 小学英语口头作业的现状调查与分析 | 第30-41页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第30-31页 |
| 3.2 信效度分析 | 第31-32页 |
| 3.3 学生问卷结果分析 | 第32-37页 |
| 3.3.1 基本信息 | 第32-33页 |
| 3.3.2 学生对于英语口头作业的情感态度 | 第33页 |
| 3.3.3 英语口头作业的布置与完成情况 | 第33-34页 |
| 3.3.4 英语口头作业的设计(形式、内容、难度、数量)情况 | 第34-35页 |
| 3.3.5 英语口头作业的检查和评价反馈 | 第35-36页 |
| 3.3.6 英语口头作业的效果 | 第36-37页 |
| 3.3.7 利用一起作业网进行口头作业的期望度 | 第37页 |
| 3.4 教师访谈结果分析 | 第37-38页 |
| 3.5 问题分析 | 第38-41页 |
| 4 基于一起作业网的小学英语口头作业设计 | 第41-51页 |
| 4.1 一起作业网对小学英语口头作业的支持分析 | 第41-43页 |
| 4.1.1 平台对比分析 | 第41-42页 |
| 4.1.2 一起作业网的特点 | 第42-43页 |
| 4.1.3 一起作业网对小学英语口头作业的支持 | 第43页 |
| 4.2 小学英语口头作业设计原则 | 第43-45页 |
| 4.3 小学英语口头作业方案设计 | 第45-51页 |
| 4.3.1 总体分析 | 第45-47页 |
| 4.3.2 应用流程设计 | 第47-48页 |
| 4.3.3 英语口头作业内容设计 | 第48-50页 |
| 4.3.4 英语口头作业评价设计 | 第50-51页 |
| 5 基于一起作业网的小学英语口头作业方案应用研究 | 第51-81页 |
| 5.1 研究对象选取 | 第51页 |
| 5.2 研究环境的搭建 | 第51-53页 |
| 5.3 研究过程 | 第53-54页 |
| 5.4 第一轮实践 | 第54-64页 |
| 5.4.1 单元知识点及三维目标分析 | 第54-55页 |
| 5.4.2 学情分析 | 第55-56页 |
| 5.4.3 作业目标及内容设计 | 第56页 |
| 5.4.4 作业实施过程 | 第56-62页 |
| 5.4.5 问题与改进 | 第62-64页 |
| 5.5 第二轮实践 | 第64-72页 |
| 5.5.1 单元知识点及三维目标分析 | 第64-65页 |
| 5.5.2 学情分析 | 第65页 |
| 5.5.3 作业目标及内容设计 | 第65-66页 |
| 5.5.4 作业实施过程 | 第66-71页 |
| 5.5.5 问题与改进 | 第71-72页 |
| 5.6 第三轮实践 | 第72-81页 |
| 5.6.1 单元知识点及三维目标分析 | 第73-74页 |
| 5.6.2 学情分析 | 第74页 |
| 5.6.3 作业目标及内容设计 | 第74-75页 |
| 5.6.4 作业实施过程 | 第75-80页 |
| 5.6.5 总结 | 第80-81页 |
| 6 小学英语口头作业的应用效果分析 | 第81-98页 |
| 6.1 调查设计与实施 | 第81-82页 |
| 6.2 信效度分析 | 第82-84页 |
| 6.3 调查结果分析 | 第84-95页 |
| 6.3.1 学生问卷结果分析 | 第84-91页 |
| 6.3.2 家长问卷结果分析 | 第91-94页 |
| 6.3.3 教师访谈结果分析 | 第94-95页 |
| 6.4 基于一起作业网的小学英语口头作业的应用方法建议 | 第95-98页 |
| 7 总结与展望 | 第98-101页 |
| 7.1 结论 | 第98-100页 |
| 7.2 研究的不足与展望 | 第100-101页 |
| 7.2.1 研究不足 | 第100页 |
| 7.2.2 研究展望 | 第100-101页 |
| 参考文献 | 第101-104页 |
| 附录 | 第104-111页 |
| 附录1 小学英语口头作业现状调查问卷 | 第104-106页 |
| 附录2 小学英语口头作业现状访谈提纲 | 第106-107页 |
| 附录3 基于一起作业网的小学英语口头作业调查(学生)问卷 | 第107-109页 |
| 附录4 基于一起作业网的小学英语口头作业调查(家长)问卷 | 第109-110页 |
| 附录5 基于一起作业网的小学英语口头作业教师访谈提纲 | 第110-111页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第111-112页 |
| 致谢 | 第112页 |
