心理授权、组织承诺对创新绩效的影响研究--基于J大学的数据分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 研究框架与技术路线 | 第13-14页 |
| 1.6 研究角度及对象 | 第14-16页 |
| 2 理论综述 | 第16-29页 |
| 2.1 知识型员工 | 第16-17页 |
| 2.2 心理授权 | 第17-24页 |
| 2.3 组织承诺 | 第24-26页 |
| 2.4 创新绩效 | 第26-29页 |
| 3 理论模型的构建 | 第29-33页 |
| 3.1 研究假设的提出 | 第29-32页 |
| 3.2 理论模型的构建 | 第32-33页 |
| 4 研究设计与数据分析 | 第33-50页 |
| 4.1 心理授权、组织承诺与创新绩效的测量 | 第33-35页 |
| 4.2 数据分析方法 | 第35-36页 |
| 4.3 研究问卷设计 | 第36-38页 |
| 4.4 问卷预试及修改 | 第38-43页 |
| 4.5 正式研究数据分析 | 第43-50页 |
| 5 实证分析与假设检验 | 第50-59页 |
| 5.1 相关性分析 | 第50-51页 |
| 5.2 回归分析 | 第51-59页 |
| 6 结论与展望 | 第59-63页 |
| 6.1 研究的主要结论与贡献 | 第59-60页 |
| 6.2 对管理高校教师实践的启示 | 第60-62页 |
| 6.3 研究的局限性与展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
