| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 选题背景与意义 | 第7-9页 |
| 一、选题背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 红色资源思想政治教育价值相关含义 | 第9-11页 |
| 一、红色资源的含义 | 第9-10页 |
| 二、红色资源思想政治教育价值的含义 | 第10-11页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 二、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 第四节 研究方法和创新之处 | 第14-16页 |
| 一、研究方法 | 第14-15页 |
| 二、创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 红色资源思想政治教育价值 | 第16-25页 |
| 第一节 红色资源思想政治教育的个人价值 | 第16-19页 |
| 一、政治导向的价值 | 第16页 |
| 二、思想指引的价值 | 第16-17页 |
| 三、道德鼓舞的价值 | 第17页 |
| 四、改善心理的价值 | 第17-18页 |
| 五、陶冶美感的价值 | 第18-19页 |
| 第二节 红色资源思想政治教育的社会价值 | 第19-25页 |
| 一、红色资源思想政治教育的政治价值 | 第19-21页 |
| 二、红色资源思想政治教育的经济价值 | 第21-22页 |
| 三、红色资源思想政治教育的文化价值 | 第22-25页 |
| 第二章 红色资源思想政治教育价值生成条件 | 第25-34页 |
| 第一节 基础条件——红色资源的优质属性 | 第25-29页 |
| 一、红色资源的科学属性 | 第25-26页 |
| 二、红色资源的道德属性 | 第26-27页 |
| 三、红色资源的审美属性 | 第27-29页 |
| 第二节 动力条件——教育主体的需求 | 第29-31页 |
| 一、中国共产党的需求 | 第29-30页 |
| 二、教育者的需求 | 第30页 |
| 三、受教育者的需求 | 第30-31页 |
| 第三节 途径条件——现实的社会实践 | 第31-34页 |
| 一、红色资源思想政治教育的实践 | 第31-32页 |
| 二、受教育者平常生活的实践 | 第32-34页 |
| 第三章 红色资源思想政治教育价值及其生成的启迪 | 第34-39页 |
| 第一节 红色资源思想政治教育之魂—价值引领 | 第34-35页 |
| 第二节 红色资源思想政治教育应坚持的原则与遵从的规律 | 第35-39页 |
| 一、红色资源思想政治教育应坚持躬行实践原则 | 第35页 |
| 二、红色资源思想政治教育应遵从的规律 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简介 | 第44页 |