全景式初中作文教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究对象及研究方法 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状分析 | 第9-12页 |
| 第一章 对全景式初中作文教学的基本认识 | 第12-24页 |
| 第一节 全景式初中作文教学的概念界定及意义描述 | 第12-14页 |
| 一、全景式初中作文教学的概念界定 | 第12-13页 |
| 二、全景式初中作文教学的主要意义 | 第13-14页 |
| 第二节 全景式初中作文教学的理论和现实依据 | 第14-24页 |
| 一、全景式初中作文教学的理论依据 | 第14-21页 |
| 二、全景式初中作文教学的现实依据 | 第21-24页 |
| 第二章 全景式初中作文教学的写作类型 | 第24-45页 |
| 第一节 随文写作 | 第24-27页 |
| 一、随文写作的定义 | 第24-25页 |
| 二、随文写作的教学实践 | 第25-27页 |
| 第二节 时评写作 | 第27-29页 |
| 一、时评写作的定义 | 第27-28页 |
| 二、时评写作的教学实践 | 第28-29页 |
| 第三节 情境写作 | 第29-32页 |
| 一、情境写作的定义 | 第29页 |
| 二、情境写作的教学实践 | 第29-32页 |
| 第四节 图文写作 | 第32-40页 |
| 一、图文写作的定义 | 第32页 |
| 二、图文写作的教学实践 | 第32-40页 |
| 第五节 自由写作 | 第40-45页 |
| 一、自由写作的定义 | 第40页 |
| 二、图文写作的教学实践 | 第40-45页 |
| 第三章 全景式初中作文教学的训练形式 | 第45-50页 |
| 第一节 鼓励多角度、多题材、多文体的一题多写 | 第45-48页 |
| 一、一题多写的定义 | 第45页 |
| 二、一题多写写作的教学实践 | 第45-48页 |
| 第二节 提倡多介质的表达方式 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
