首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文--教学法论文

主题式教学法对提高中国成人移民英语写作水平的研究--以美国波士顿华埠社区中心的移民为例

Abstract第8-9页
摘要第10-12页
List of Abbreviations第12-13页
Chapter One Introduction第13-17页
    1.1 Research Background第13-14页
    1.2 Purpose of the Study第14-16页
    1.3 Significance of the Study第16-17页
Chapter Two Literature Review第17-30页
    2.1 The Connections between CBI and TBLI第17-22页
        2.1.1 The Definition of CBI第17-18页
        2.1.2 Models of CBI第18-20页
        2.1.3 Characteristics of Theme-based Language Instruction第20-22页
    2.2 Studies on TBLI第22-24页
        2.2.1 Studies on TBLI Abroad第22-23页
        2.2.2 Studies on TBLI at Home第23-24页
    2.3 Studies on Adults’ English Writing第24-29页
        2.3.1 Studies on Adults’ English Writing Abroad第24-27页
        2.3.2 Studies on Adults’ English Writing at Home第27-29页
    2.4. Studies on TBLI in English Writing Teaching第29-30页
Chapter Three Theoretical Framework第30-37页
    3.1 Krashen's Comprehensible Input Hypothesis第30-31页
    3.2 Swain's Output Hypothesis第31-32页
    3.3 Cummins' Framework of Language Proficiency第32-37页
Chapter Four Research Methodology第37-53页
    4.1 Research Questions第37页
    4.2 Subjects第37-38页
    4.3 Instruments第38-41页
        4.3.1 Writing Tests第38-40页
        4.3.2 Questionnaires第40-41页
    4.4 Procedures第41-52页
        4.4.1 Pre-writing第42-44页
        4.4.2 While-writing第44-46页
        4.4.3 Post-writing第46-52页
    4.5 Data Collection and Analysis第52-53页
Chapter Five Results and Discussion第53-64页
    5.1 Results and Discussion of Subjects’ Writing Proficiency第53-56页
        5.1.1 Results第53-55页
        5.1.2 Discussion第55-56页
    5.2 Results and Discussion of Subjects’ Improvement in EC第56-61页
        5.2.1 Results第56-59页
        5.2.2 Discussion第59-61页
    5.3. Results and Discussion of Subjects’ English Writing Interest第61-64页
        5.3.1 Results第61-63页
        5.3.2 Discussion第63-64页
Chapter Six Conclusion第64-69页
    6.1 Major Findings第64-66页
    6.2 Implications第66-67页
    6.3 Limitations第67-68页
    6.4 Suggestions第68-69页
References第69-73页
Appendix Ⅰ第73-74页
Appendix Ⅱ第74-75页
Appendix Ⅲ第75-77页
Appendix Ⅳ第77-78页
Appendix Ⅴ第78-80页
Appendix Ⅵ第80-82页
Appendix Ⅶ第82-84页
Appendix Ⅷ第84-87页
Acknowledgements第87页

论文共87页,点击 下载论文
上一篇:不同水平的中国英语专业学习者二语心理词汇组织模式的研究
下一篇:英语教师阅读策略信念与课堂实践的关系研究--以甘肃省张掖市两所初中为例