| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.1 信息技术的发展为教师实现终身可持续发展提供了条件 | 第9页 |
| 1.1.2 教育信息化对教师提出了新要求 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容和目的 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第12-23页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第12-20页 |
| 2.1.1 信息素养理论的研究 | 第12-13页 |
| 2.1.2 信息素养的评价标准的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.3 信息素养现状研究 | 第14-16页 |
| 2.1.4 高校教师信息素养 | 第16-20页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 2.2.1 信息素养基础理论研究 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教师信息素养研究 | 第21-23页 |
| 第3章 高等院校教师信息素养现状 | 第23-42页 |
| 3.1 问卷的编制与实施 | 第23-30页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.1.2 问卷的形式 | 第24-25页 |
| 3.1.3 问卷的修改与生成 | 第25页 |
| 3.1.4 问卷的信度与效度分析 | 第25-28页 |
| 3.1.5 问卷的实施 | 第28-30页 |
| 3.2 高校教师信息素养基本情况 | 第30-34页 |
| 3.2.1 整体水平分析 | 第30-31页 |
| 3.2.2 信息意识 | 第31页 |
| 3.2.3 信息知识 | 第31-32页 |
| 3.2.4 信息能力 | 第32-33页 |
| 3.2.5 信息道德 | 第33-34页 |
| 3.3 高校教师信息素养差异性分析 | 第34-42页 |
| 3.3.1 从教师专业区别层面分析差异性 | 第34-35页 |
| 3.3.2 从教师男女性别层面分析差异性 | 第35-36页 |
| 3.3.3 从教师年龄阶段层面分析差异性 | 第36-38页 |
| 3.3.4 从教师学历不同层面分析差异性 | 第38-39页 |
| 3.3.5 从参加培训不同次数分析差异性 | 第39-41页 |
| 3.3.6 差异性分析小结 | 第41-42页 |
| 第4章 高校教师信息素养现状归因分析 | 第42-47页 |
| 4.1 教师科研教学压力重 | 第42-43页 |
| 4.1.1 科研在教师的评价体系中比重偏高 | 第42页 |
| 4.1.2 教师教学任务重 | 第42-43页 |
| 4.1.3 教师收入水平与科研教学相挂钩 | 第43页 |
| 4.1.4 教师教学科研压力性别上存在差异 | 第43页 |
| 4.2 营造的氛围有所欠缺 | 第43-44页 |
| 4.3 教育技术培训有待完善 | 第44-45页 |
| 4.3.1 培训目标不够明确 | 第44页 |
| 4.3.2 学校机制不够健全 | 第44页 |
| 4.3.3 培训内容不够吸引人 | 第44-45页 |
| 4.3.4 教师主动参与培训的欲望低 | 第45页 |
| 4.4 相关激励措施不够完善 | 第45-46页 |
| 4.5 教师知识储备仍需加强 | 第46-47页 |
| 第5章 高校教师信息素养提升策略 | 第47-55页 |
| 5.1 缓解教师教学科研压力 | 第47页 |
| 5.1.1 完善制度环境 | 第47页 |
| 5.1.2 根据才能安排不同工作任务 | 第47页 |
| 5.1.3 学会自我调适 | 第47页 |
| 5.2 营造良好学术氛围 | 第47-48页 |
| 5.3 完善教育技术培训 | 第48-53页 |
| 5.3.1 增加在职培训机会 | 第48-49页 |
| 5.3.2 明确培训目标 | 第49页 |
| 5.3.3 健全培训机制 | 第49-50页 |
| 5.3.4 丰富培训内容 | 第50-52页 |
| 5.3.5 改变培训形式 | 第52-53页 |
| 5.3.6 加强参与欲望 | 第53页 |
| 5.4 出台相关激励措施 | 第53-54页 |
| 5.4.1 完善薪酬战略 | 第53-54页 |
| 5.4.2 采用精神激励 | 第54页 |
| 5.5 加强教师知识储备 | 第54-55页 |
| 第6章 结束语 | 第55-57页 |
| 6.1 研究创新点 | 第55页 |
| 6.2 研究不足 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简介 | 第64页 |