| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| (三) 创新之处 | 第12-13页 |
| 一、枣庄八中书法课程教育现状 | 第13-17页 |
| (一) 高中书法课程的现状调查 | 第13-14页 |
| (二) 枣庄八中书法教学中存在的问题 | 第14页 |
| 1. 缺少专业系统的书法教材 | 第14页 |
| 2. 学生书法基础相对比较薄弱 | 第14页 |
| 3. 书法专业教师的短缺 | 第14页 |
| (三)书法教学中相关问题产生的主要原因 | 第14-17页 |
| 1. 现代化生活方式对书法课程的冲击与影响 | 第14-15页 |
| 2. 软硬件书法条件对书法课程的限制 | 第15-16页 |
| 3. 学生自身对书法课程的重视程度不够 | 第16-17页 |
| 二、枣庄八中书法校本课程开发与研究 | 第17-38页 |
| (一) 书法校本课程的教学目标与内容设计 | 第17-22页 |
| (二) 书法校本课程所实施的具体途径与相关步骤 | 第22-32页 |
| 1. 书法以汉隶教学为入门途径 | 第22-23页 |
| 2. 书法课程以小篆教学为加强途径 | 第23-24页 |
| 3. 最后以魏碑和唐楷为书法教学的提高版 | 第24-25页 |
| 附：楷书课程中的《“笔”字结构章法》教案 | 第25-32页 |
| (三) 书法作品评价方式多样化 | 第32-34页 |
| (四) 书法软硬件相关资源的整合配备与教学效果 | 第34-36页 |
| 1. 配备专业精湛经验丰富的书法教师 | 第34-35页 |
| 2. 选取历代优秀书法字帖与作品 | 第35页 |
| 3. 书法教学达到预期教学效果 | 第35-36页 |
| (五) 书法教学中出现的问题与反思 | 第36-38页 |
| 三、枣庄八中书法校本课程开发之后所具有教育功能与审美价值 | 第38-43页 |
| (一) 高中生审美素养与能力的相应提高 | 第38-39页 |
| 1. 书法艺术可以促进高中生审美意识的提高 | 第38页 |
| 2. 书写训练对培养高中生的审美取向意义重大 | 第38-39页 |
| (二) 书法艺术担负传承古老艺术与悠久文化的历史重任 | 第39-43页 |
| 1. 书法临习过程暗含文化的传承 | 第39-42页 |
| 2. 书法艺术就是民族特色浓郁的传统艺术之一 | 第42-43页 |
| 结论与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录1 | 第46-48页 |
| 附录2 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |