| 论文摘要 | 第4页 |
| 序言 | 第8-10页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究目的 | 第9页 |
| 四、创新之处 | 第9-10页 |
| 第一章 什么是幼儿自主音乐需要 | 第10-19页 |
| 第一节 自主音乐需要的概念来源与内涵 | 第10-12页 |
| 一、自主音乐需要的概念来源 | 第10-11页 |
| 二、自主音乐需要的内涵 | 第11-12页 |
| (一) 音乐需要 | 第11-12页 |
| (二) 自主音乐需要 | 第12页 |
| 第二节 幼儿自主音乐需要 | 第12-17页 |
| 一、幼儿自主音乐需要的产生 | 第13页 |
| 二、幼儿自主音乐需要的发展 | 第13页 |
| 三、幼儿自主音乐需要的表现 | 第13-14页 |
| 四、幼儿自主音乐需要的特征 | 第14-15页 |
| (一) 幼儿自主音乐需要的阶段性 | 第14页 |
| (二) 幼儿自主音乐需要的独特性 | 第14-15页 |
| (三) 幼儿自主音乐需要的不确定性 | 第15页 |
| (四) 幼儿自主音乐需要的对象性 | 第15页 |
| 五、幼儿自主音乐需要的分类 | 第15-17页 |
| (一) 按照需要的层次论分类 | 第15-16页 |
| (二) 按照音乐需要的品格分类 | 第16页 |
| (三) 按照表现方式分类 | 第16-17页 |
| 第三节 幼儿自主音乐需要的意义 | 第17-19页 |
| 一、幼儿自主音乐需要是培养其音乐核心素养的动力 | 第17页 |
| 二、幼儿自主音乐需要可以影响未来人民群众的精神文化生活 | 第17-19页 |
| 第二章 影响幼儿自主音乐需要的客观因素——生活环境 | 第19-22页 |
| 一、科技对幼儿自主音乐需要的影响 | 第19页 |
| 二、文化氛围对幼儿自主音乐需要的影响 | 第19-20页 |
| 三、家庭环境对幼儿自主音乐需要的影响 | 第20-22页 |
| 第三章 影响幼儿自主音乐需要的主体因素——幼儿的身心发育 | 第22-27页 |
| 第一节 幼儿的身心发育对其自主音乐需要的影响 | 第22页 |
| 第二节 幼儿的认知发展对其自主音乐需要的影响 | 第22-24页 |
| 一、注意的发展对幼儿自主音乐需要的影响 | 第22-23页 |
| 二、感知觉的发展对幼儿自主音乐需要的影响 | 第23-24页 |
| 三、想象的发展对幼儿自主音乐需要的影响 | 第24页 |
| 第三节 幼儿情绪情感的发展对其自主音乐需要的影响 | 第24-27页 |
| 一、幼儿情绪情感的特点导致其自主音乐需要的不确定性 | 第24-25页 |
| 二、幼儿情绪情感发展的趋势对其自主音乐需要的影响 | 第25-26页 |
| (一) 幼儿逐步社会化的情绪情感对其自主音乐需要的影响 | 第25页 |
| (二) 幼儿逐步增强的情感自控力对其自主音乐需要的影响 | 第25页 |
| (三) 幼儿逐步丰富和深刻的情感对其自主音乐需要的影响 | 第25-26页 |
| 三、幼儿积极和稳定的情绪情感对其自主音乐需要的影响 | 第26-27页 |
| 第四章 影响幼儿自主音乐需要的关键因素——音乐教育 | 第27-47页 |
| 第一节 幼儿自主音乐需要的表现 | 第27-31页 |
| 一、幼儿对音乐课的期待——爱音乐的自主意愿 | 第27-29页 |
| (一) 幼儿期待每次的音乐课 | 第27-28页 |
| (二) 对音乐活动内容的想象 | 第28-29页 |
| (三) 在音乐活动中注意时间的持久 | 第29页 |
| 二、幼儿参与音乐活动的自主意愿——学音乐的自主选择 | 第29-31页 |
| (一) 幼儿自主参与音乐活动的方式 | 第29-30页 |
| (二) 尊重幼儿参与音乐活动的方式 | 第30-31页 |
| 三、幼儿表现音乐感受的自主意愿——用音乐的自主能力 | 第31页 |
| (一) 幼儿主动表现音乐感受的意愿 | 第31页 |
| (二) 幼儿主动表现音乐感受的行为 | 第31页 |
| (三) 幼儿主动表现音乐感受的形式 | 第31页 |
| 第二节 影响幼儿自主音乐需要的教学手段 | 第31-37页 |
| 一、教学实践方法 | 第32-34页 |
| (一) 要素体验分解构建法 | 第32-33页 |
| (二) 象征替代法 | 第33-34页 |
| (三) 情境创设法 | 第34页 |
| (四) 对比激发法 | 第34页 |
| 二、选择音乐 | 第34-36页 |
| (一) 按照音乐的表现手段来选择 | 第34-35页 |
| (二) 按照音乐的内容来选择 | 第35-36页 |
| (三) 动画视频的选择 | 第36页 |
| 三、选择教学主题 | 第36-37页 |
| (一) 动物主题 | 第36页 |
| (二) 自然环境主题 | 第36页 |
| (三) 现实生活主题 | 第36-37页 |
| (四) 童话故事主题 | 第37页 |
| 第三节 唤醒与提升幼儿的自主音乐需要 | 第37-43页 |
| 一、唤醒幼儿内隐的自主音乐需要 | 第37-39页 |
| (一) 唤醒幼儿参与音乐活动的愿意 | 第37-38页 |
| (二) 激发幼儿参与音乐活动的愿意 | 第38-39页 |
| 二、提升幼儿外显的自主音乐需要 | 第39-43页 |
| (一) 满足幼儿的自主音乐需要 | 第39-42页 |
| (二) 提升幼儿的自主音乐需要 | 第42-43页 |
| 第四节 对幼儿自主音乐需要的教学反馈 | 第43-47页 |
| 一、教学反馈 | 第43-45页 |
| (一) 幼儿对音乐课期待的变化 | 第43-44页 |
| (二) 幼儿参与音乐活动的变化 | 第44页 |
| (三) 幼儿表现音乐的自主意愿 | 第44-45页 |
| 二、教学反馈分析 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
