高中物理前概念对教学的影响及对策探索

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
一、绪论	第7-10页
（一） 课题研究背景	第7页
（二） 课题研究内容	第7-10页
二、物理前概念概述	第10-14页
（一） 什么叫物理前概念	第10页
（二） 物理前概念的特征	第10-12页
（三） 物理前概念的心理成因分析	第12-14页
三、高中物理前概念问题的实例研究	第14-20页
（一） 前概念的成因的科学研究	第14-18页
（二） 前概念与科学概念的辨证关系	第18页
（三） 研究前概念的成因应持有科学态度	第18-20页
四、高中物理前概念对教学的影响	第20-22页
（一） 物理前概念对物理学习的积极意义	第20页
（二） 物理前概念对物理学习的消极影响	第20-22页
五、针对高中物理前概念的教学策略	第22-28页
（一） 采用科学手段转变错误的物理前概念	第23-25页
（二） 利用建构主义的教学思路转变前概念	第25页
（三） 利用物理前概念导入新课	第25-26页
（四） 实现前概念解构的教学策略	第26-28页
六、前概念教学策略的有效性	第28-30页
七、结束语	第30-31页
参考文献	第31-33页
附录	第33-37页
致谢	第37页