| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·高中数学实施探究性教学的背景 | 第8-9页 |
| ·本文研究的主要问题 | 第9-10页 |
| ·本文的研究价值 | 第10-11页 |
| 第二章 数学探究学习研究概览 | 第11-18页 |
| ·一般探究学习的历史进程 | 第11-12页 |
| ·探究学习的含义及发展历程 | 第11-12页 |
| ·探究学习的模式 | 第12页 |
| ·探究学习对我国教育的贡献 | 第12页 |
| ·数学探究学习的发展概况 | 第12-14页 |
| ·国外数学探究学习的研究概况 | 第12-13页 |
| ·国内数学探究学习研究概况 | 第13-14页 |
| ·探究学习的理论基础 | 第14-18页 |
| ·探究学习的心理学理论基础 | 第14-16页 |
| ·探究学习的教育学理论基础 | 第16-18页 |
| 第三章 高中数学探究教学实践研究 | 第18-37页 |
| ·数学探究教学的实施原则 | 第18-20页 |
| ·系统性原则 | 第18页 |
| ·主体性原则 | 第18-19页 |
| ·团结协作原则 | 第19页 |
| ·促进探究体验的原则 | 第19-20页 |
| ·数学探究教学的评价 | 第20-21页 |
| ·高中数学探究教学的学情 | 第21-22页 |
| ·高中数学探究教学的课堂实施研究 | 第22-37页 |
| ·案例一：《圆锥曲线统一定义》——像数学家一样探究数学概念 | 第22-27页 |
| ·案例二：《用二分法求方程的近似解》——数学思想方法的探究教学 | 第27-32页 |
| ·案例三：《一道数学复习题引出的探究》——复习课的探究 | 第32-37页 |
| 第四章 高中数学探究教学实施效果及教学反思 | 第37-44页 |
| ·高中数学探究教学效果 | 第37-38页 |
| ·有助于培养学生良好的数学直觉 | 第37页 |
| ·有助于学生能够掌握概念的内涵和外延 | 第37页 |
| ·有助于学生对数学思维方法的理解和使用 | 第37-38页 |
| ·有助于培养学生学习兴趣 | 第38页 |
| ·实践中得到的启示 | 第38-42页 |
| ·选材策略 | 第38-40页 |
| ·教学策略 | 第40-41页 |
| ·评价策略 | 第41-42页 |
| ·探究教学所遇到的问题及反思 | 第42页 |
| ·总结与教训 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
