| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 选题研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的、内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14-16页 |
| 第2章 核心素养体系研究 | 第16-22页 |
| 2.1 核心素养的兴起、定义与价值 | 第16-18页 |
| 2.2 国内外关于核心素养的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.1 国外关于核心素养的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内关于核心素养的研究 | 第19-20页 |
| 2.3 物理核心素养体系的构成 | 第20-22页 |
| 第3章 近六年全国新课标Ⅱ卷的整体剖析 | 第22-50页 |
| 3.1 试卷综合分析方法界定 | 第22-33页 |
| 3.1.1 解题方法分类界定 | 第22-25页 |
| 3.1.2 能力要求分类界定 | 第25-28页 |
| 3.1.3 试题难度分类界定 | 第28-30页 |
| 3.1.4 物理核心素养考查分类界定 | 第30-33页 |
| 3.2 试卷具体综合分析 | 第33-41页 |
| 3.3 近六年全国新课标Ⅱ卷必做部分数据分析 | 第41-46页 |
| 3.3.1 选择题的数据统计分析 | 第41-43页 |
| 3.3.2 实验题的数据统计情况 | 第43-44页 |
| 3.3.3 计算题的数据统计情况 | 第44-46页 |
| 3.4 近六年全国新课标Ⅱ卷选做部分数据分析 | 第46-50页 |
| 3.4.1 近六年全国新课标Ⅱ卷选做题考查内容统计分析 | 第46-48页 |
| 3.4.2 近六年全国新课标Ⅱ卷选做题考查物理核心素养统计分析 | 第48-50页 |
| 第4章 基于“物理核心素养”近六年全国新课标Ⅱ卷的变化剖析 | 第50-64页 |
| 4.1 “物理观念”维度试题变化分析 | 第50-52页 |
| 4.2 “科学思维”维度试题变化分析 | 第52-55页 |
| 4.3 “实验探究”维度试题变化分析 | 第55-57页 |
| 4.4 “科学态度与责任”维度试题变化分析 | 第57-59页 |
| 4.5 近六年全国新课标Ⅱ卷“物理核心素养”考查变化剖析 | 第59-64页 |
| 第5章 研究总结与建议 | 第64-70页 |
| 5.1 培养学生物理核心素养存在的问题和今后研究的重点 | 第64-65页 |
| 5.1.1 存在的问题 | 第64页 |
| 5.1.2 今后研究的重点 | 第64-65页 |
| 5.2 给教师的建议 | 第65-67页 |
| 5.3 给学生的建议 | 第67-68页 |
| 5.4 研究的不足和展望 | 第68-70页 |
| 5.4.1 研究不足 | 第68页 |
| 5.4.2 研究展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第76页 |
