| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究思路 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 访谈法和观察法 | 第11-12页 |
| 1.3.3 个案研究 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 虚拟现实技术 | 第14-15页 |
| 2.2 虚拟现实技术在培智学校学生中的应用 | 第15-19页 |
| 2.2.1 自闭症 | 第15-18页 |
| 2.2.2 智力障碍 | 第18-19页 |
| 2.3 培智学校交通安全教育现状 | 第19页 |
| 2.4 虚拟现实技术用于培智学校学生交通安全教育 | 第19-20页 |
| 2.4.1 国外虚拟现实技术用于培智学校学生交通安全训练 | 第19-20页 |
| 2.4.2 国内虚拟现实技术用于训练交通安全 | 第20页 |
| 2.5 已有研究的述评 | 第20-22页 |
| 第3章 虚拟现实技术用于培智生活适应教育的实证研究 | 第22-50页 |
| 3.1 虚拟现实技术应用于培智学校学生的可行性研究 | 第22-30页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第22-23页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第23-25页 |
| 3.1.4 研究过程 | 第25-28页 |
| 3.1.5 研究结果 | 第28-29页 |
| 3.1.6 小结 | 第29-30页 |
| 3.2 虚拟现实交通安全主题内容设计与开发 | 第30-37页 |
| 3.2.1 虚拟现实交通安全主题内容的设计 | 第30-35页 |
| 3.2.2 虚拟现实交通安全主题内容开发 | 第35-37页 |
| 3.3 虚拟现实交通安全主题内容应用研究 | 第37-50页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第37页 |
| 3.3.2 研究对象 | 第37-38页 |
| 3.3.3 研究工具 | 第38-39页 |
| 3.3.4 研究流程 | 第39-42页 |
| 3.3.5 研究结果 | 第42-48页 |
| 3.3.6 小结 | 第48-50页 |
| 第4章 讨论与结论 | 第50-54页 |
| 4.1 虚拟现实技术用于培智学校教育的适用性 | 第50-51页 |
| 4.2 虚拟现实交通安全应用效果分析 | 第51-53页 |
| 4.3 结论 | 第53-54页 |
| 第5章 总结与展望 | 第54-56页 |
| 5.1 研究总结 | 第54-55页 |
| 5.2 展望与建议 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-66页 |
| 附录 | 第66-74页 |
| 附录1 虚拟现实设备使用行为观察及访谈表 | 第66-68页 |
| 附录2 ITC-SopI量表 | 第68-69页 |
| 附录3 虚拟现实主题内容筛选表 | 第69-71页 |
| 附录4 学生过马路行为记录表 | 第71-72页 |
| 附录5 实验组干预训练过程行为记录表 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第76页 |
