| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 课题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容及方法 | 第11-13页 |
| 第二章 学前儿童发散思维概述 | 第13-15页 |
| 2.1 发散思维概念的界定及理论依据 | 第13-14页 |
| 2.2 学前儿童发散思维能力发展的特点及其影响因素 | 第14-15页 |
| 第三章 学前儿童美术教学内容对发散思维能力的影响 | 第15-18页 |
| 3.1 绘画教学对学前儿童发散思维能力的影响 | 第15-16页 |
| 3.2 手工制作对学前儿童发散思维能力的影响 | 第16-17页 |
| 3.3 艺术欣赏对学前儿童发散思维能力的影响 | 第17-18页 |
| 第四章 美术教育中培养学前儿童发散思维能力的教学策略 | 第18-34页 |
| 4.1 创设开放的教学环境 | 第18-24页 |
| 4.2 开展趣味性的艺术探索 | 第24-27页 |
| 4.3 倡导多元性的艺术反思 | 第27-29页 |
| 4.4 关注内心成长的欣赏 | 第29-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录：攻读学位期间发表论文情况 | 第40页 |