| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目次 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 2 国内外文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 有关家庭教养方式的现状 | 第10-13页 |
| 2.2 有关自主性的现状 | 第13-15页 |
| 2.3 有关一般自我效能感的现状 | 第15-17页 |
| 3 问题提出 | 第17-20页 |
| 3.1 问题提出 | 第17-18页 |
| 3.2 研究意义 | 第18页 |
| 3.3 研究假设 | 第18-20页 |
| 4 研究方案 | 第20-22页 |
| 4.1 研究对象 | 第20页 |
| 4.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 4.3 研究程序 | 第21-22页 |
| 5 研究结果 | 第22-48页 |
| 5.1 中学生家庭教养方式的特点 | 第22-29页 |
| 5.2 中学生自主性的特点 | 第29-33页 |
| 5.3 中学生一般自我效能感特点 | 第33-35页 |
| 5.4 中学生家庭教化模式、一般自我效能感与自主性的相关分析 | 第35-37页 |
| 5.5 家庭教养方式对自主性的逐步回归分析结果 | 第37页 |
| 5.6 一般自我效能感在家庭教养方式和自主性之间的中介效应分析 | 第37-48页 |
| 6 分析与讨论 | 第48-55页 |
| 6.1 中学生家庭教养方式的一般特点 | 第48-49页 |
| 6.2 中学生自主性发展的一般特点 | 第49-50页 |
| 6.3 中学生一般自我效能感发展的特点 | 第50-51页 |
| 6.4 中学生家庭教养方式、自主性与一般自我效能感间关系分析 | 第51-52页 |
| 6.5 中学生一般自我效能感的中介作用分析 | 第52页 |
| 6.6 不同类型的中学生家庭教养方式、自主性与一般自我效能感的关系解析 | 第52-53页 |
| 6.7 母亲教养方式、自主性与一般自我效能感的关系解析 | 第53-55页 |
| 7 本研究的突破与不足 | 第55-56页 |
| 7.1 本研究突破 | 第55页 |
| 7.2 本研究的不足 | 第55-56页 |
| 8 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
