| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 1.4 论文创新与不足 | 第12-13页 |
| 第二章 中外相关研究论述 | 第13-18页 |
| 2.1 国外研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 舒尔茨关于教育和收入不平等的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 明赛尔的教育和个人收入分配研究 | 第14页 |
| 2.1.3 贝克尔关于教育和收入不平等的研究 | 第14-15页 |
| 2.1.4 其他经济学家关于教育和收入不平等的研究 | 第15-16页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第16-18页 |
| 2.2.1 教育扩展与收入不平等方面的研究 | 第16页 |
| 2.2.2 教育收益率与收入不平等方面的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.3 教育不平等与收入不平等方面的研究 | 第17-18页 |
| 第三章 教育与收入分配相关性理论分析——基于理性人模型 | 第18-31页 |
| 3.1 关于教育不平等假设的理论分析 | 第19-20页 |
| 3.2 关于教育收益率的理论分析 | 第20-24页 |
| 3.2.1 教育收益率与收入分配关系 | 第21-23页 |
| 3.2.2 教育收益率变化的原因及动态研究 | 第23-24页 |
| 3.3 关于收入来源性的分析 | 第24-27页 |
| 3.3.1 收入来源的分类及特点 | 第24-26页 |
| 3.3.2 基于动态视角对工资性收入和财产性收入的分析 | 第26-27页 |
| 3.4 基于家庭角度收入不平等对教育的影响分析 | 第27-29页 |
| 3.4.1 家庭社会资源背景对教育的影响 | 第28页 |
| 3.4.2 家庭文化背景对教育的影响 | 第28页 |
| 3.4.3 家庭经济背景对教育的影响 | 第28-29页 |
| 3.5 关于教育扩展与收入不平等“倒U”型曲线探讨 | 第29-31页 |
| 第四章 天津市教育及收入分配实证分析 | 第31-43页 |
| 4.1 天津市教育现状及其不平等分析 | 第31-37页 |
| 4.1.1 天津市教育现状 | 第31-33页 |
| 4.1.2 天津市教育存在的问题 | 第33-34页 |
| 4.1.3 天津市平均受教育年限测算 | 第34-36页 |
| 4.1.4 天津市教育的不平等测算 | 第36-37页 |
| 4.2 天津市收入分配现状及不平等分析 | 第37-40页 |
| 4.2.1 天津市居民收入不平等现状 | 第37-40页 |
| 4.2.2 天津市收入不平等测算 | 第40页 |
| 4.3 天津市教育与收入分配实证分析 | 第40-43页 |
| 第五章 政策建议 | 第43-47页 |
| 5.1 促进教育发展 | 第43页 |
| 5.1.1 加大对教育方面的投资,提高教育支出占财政支出的比例 | 第43页 |
| 5.1.2 保证资金的利用率 | 第43页 |
| 5.2 促进教育公平 | 第43-45页 |
| 5.2.1 加大对农村地区、贫困家庭、外来人口的投入 | 第43-44页 |
| 5.2.2 完善对贫困学生的资助体系 | 第44-45页 |
| 5.3 建立公平、公正的选拔制度和开放的的劳动市场 | 第45-46页 |
| 5.3.1 建立公平、公正的考学制度 | 第45页 |
| 5.3.2 不断完善相关政策,建立公平、公开的劳动市场 | 第45-46页 |
| 5.4 逐步改革户籍制度,完善税收制度,健全社会保障制度 | 第46-47页 |
| 5.4.1 逐步取消户籍制度限制 | 第46页 |
| 5.4.2 推进税收制度改革 | 第46页 |
| 5.4.3 不断完善社会保障制度 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
