| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第6-8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第9-13页 |
| 2.1 外语学习动机的相关理论 | 第9-11页 |
| 2.2 学习策略的相关理论 | 第11-13页 |
| 第三章 吉林省三所高职院校高职生英语学习动机的现状调查和原因分析 | 第13-21页 |
| 3.1 研究设计 | 第13-14页 |
| 3.2 吉林省三所高职院校高职生英语学习动机现状调查分析 | 第14-19页 |
| 3.3 影响吉林省三所高职院校高职生英语学习动机因素分析 | 第19-20页 |
| 3.4 调查结论 | 第20-21页 |
| 第四章 激发吉林省高职生英语学习动机的策略 | 第21-26页 |
| 4.1 帮助学生培养英语学习兴趣，激发多元学习动机 | 第21-22页 |
| 4.2 帮助学生营造良好的学习氛围 | 第22-24页 |
| 4.3 选择与学生生活息息相关的教材内容 | 第24页 |
| 4.4 帮助学生设定切合实际的学习目标 | 第24页 |
| 4.5 帮助学生端正学习态度，激励学习动机 | 第24-25页 |
| 4.6 帮助学生掌握良好的学习方法 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录 | 第30-32页 |
| 作者简介 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
