| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、研究缘起 | 第10-15页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 问题提出 | 第11-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13-15页 |
| 二、理论基础 | 第15-25页 |
| (一) 学习风格综述 | 第15-19页 |
| (二) 阅读策略教学 | 第19-23页 |
| (三) 学习风格与教学策略 | 第23-25页 |
| 三、小学五年级学生学习风格调查与分析 | 第25-29页 |
| (一) 调查目的 | 第25页 |
| (二) 调查工具 | 第25-26页 |
| (三) 调查结果与分析 | 第26-29页 |
| 四、基于学习风格的阅读策略教学 | 第29-47页 |
| (一) 研究过程 | 第29页 |
| (二) 关注学习风格的阅读策略教学干预 | 第29-40页 |
| (三) 关注学习风格的阅读策略教学有效性分析 | 第40-43页 |
| (四) 研究结果的分析与讨论 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |