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群体动力学视角下大学生网络学习共同体的构建与实践

摘要第7-9页
ABSTRACT第9-10页
第一章 绪论第11-21页
    1.1 研究背景第11-12页
        1.1.1 信息时代大学生学习方式的转变第11页
        1.1.2 当前网络学习社区存在低效现象第11-12页
        1.1.3 群体动力理论为网络学习共同体的构建提供了新思路第12页
    1.2 研究目的与意义第12-14页
        1.2.1 研究目的第12-13页
        1.2.2 研究意义第13-14页
    1.3 国内外关于该课题的研究现状及趋势第14-18页
        1.3.1 网络学习共同体的研究现状第14-17页
        1.3.2 群体动力学的研究现状第17-18页
    1.4 研究内容与方法第18-21页
        1.4.1 研究内容第19页
        1.4.2 研究方法第19-21页
第二章 相关概念界定及理论基础第21-27页
    2.1 相关概念的界定第21-25页
        2.1.1 共同体与学习共同体第21-22页
        2.1.2 网络学习共同体第22-23页
        2.1.3 群体动力理论第23-25页
    2.2 其他理论支持第25-27页
        2.2.1 分布式认知理论第25页
        2.2.2 学习生态理论第25-27页
第三章 群体动力学视角下的大学生网络学习共同体第27-33页
    3.1 群体动力学视角下研究大学生网络学习共同体的适切性分析第27-30页
        3.1.1 群体动力理论与大学生网络学习共同体的关联性第27-29页
        3.1.2 群体动力运行机制与大学生网络学习共同体的内在关系第29-30页
    3.2 群体动力学视角下大学生网络学习共同体的内涵与特征第30-33页
        3.2.1 内涵分析第30页
        3.2.2 特征分析第30-33页
第四章 群体动力学视角下大学生网络学习共同体的理论模型第33-47页
    4.1 理论模型的功能分析第33-34页
    4.2 理论模型的构建基础第34-39页
        4.2.1 理论模型的构成要素第34-37页
        4.2.2 理论模型的构建流程第37-39页
    4.3 理论模型的总体描述第39-41页
    4.4 理论模型的核心层第41-44页
        4.4.1 学习共同体内的知识共享过程第41-42页
        4.4.2 学习共同体内的群体动力运行机制第42-44页
    4.5 理论模型的动力保障策略第44-47页
        4.5.1 凝聚力的保障策略第44-45页
        4.5.2 驱动力的保障策略第45-46页
        4.5.3 约束力的保障策略第46-47页
第五章 群体动力学视角下大学生网络学习共同体的实践模型第47-67页
    5.1 网络学习共同体的实践模型第47-48页
    5.2 网络学习共同体的实践活动模型第48-51页
        5.2.1 个体专业发展需要第48-49页
        5.2.2 组建网络学习共同体第49页
        5.2.3 提供资源、工具与服务第49-50页
        5.2.4 开展交互学习活动第50-51页
    5.3 网络学习共同体的实践平台开发第51-67页
        5.3.1 网络学习共同体实践平台的设计第51-56页
        5.3.2 网络学习共同体实践平台的实现第56-67页
第六章 群体动力学视角下大学生网络学习共同体的实践第67-82页
    6.1 实践的准备阶段第67-69页
        6.1.1 确定实践目的第67页
        6.1.2 选择验证方法第67-68页
        6.1.3 选取实践对象第68页
        6.1.4 确定实践内容第68-69页
        6.1.5 组建学习共同体第69页
    6.2 网络学习共同体的实践阶段第69-74页
        6.2.1 实践情况说明第69页
        6.2.2 实践案例分析第69-74页
    6.3 大学生网络学习共同体实践效果分析第74-82页
        6.3.1 平台运行数据第74-76页
        6.3.2 调查问卷数据第76-82页
第七章 总结与展望第82-84页
    7.1 研究总结第82-83页
    7.2 研究展望第83-84页
注释第84-87页
参考文献第87-91页
附录第91-94页
致谢第94页

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