| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 问题的提出及选题意义 | 第9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-10页 |
| (三) 相关概念的梳理 | 第10-12页 |
| 一、样式化阶段儿童美术绘画中性别差异的相关研究及理论基础 | 第12-17页 |
| (一) 理论描述 | 第12-15页 |
| 1. “样式化阶段”儿童的生理特征和心理特征 | 第12-13页 |
| 2. “样式化阶段”儿童绘画中不同性别绘画表现特征 | 第13-15页 |
| (二) 影响因素 | 第15-17页 |
| 1. 遗传与家庭 | 第15页 |
| 2. 社会与学校 | 第15-17页 |
| 二、双性化教学的必要性及应避免的问题 | 第17-22页 |
| (一) 双性化教学的必要性 | 第17-21页 |
| 1. 促进儿童全面发展 | 第17-19页 |
| 2. 顺应社会发展的潮流 | 第19-21页 |
| (二) 应避免地问题 | 第21-22页 |
| 1. 性别未分化 | 第21页 |
| 2. 性别错位 | 第21-22页 |
| 三、重视双性化教学的举措 | 第22-31页 |
| (一) 进行系统的教育改革 | 第22-23页 |
| 1. 调整就业政策 | 第22页 |
| 2. 改革教育体制 | 第22-23页 |
| 3. 加强教师教育 | 第23页 |
| (二) 双性化教学方法的探究 | 第23-31页 |
| 1. 优化传统教学方法 | 第23-26页 |
| 2. 新的教学方法的探究 | 第26-31页 |
| 总结 | 第31-32页 |
| 附录一 | 第32-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |