葫芦丝集体课教学理论认识与实践研究--以曲靖师范学院为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 选题依据 | 第6页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第6页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第6页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第6页 |
| 1.3 国内相关研究 | 第6-7页 |
| 1.4 国外相关研究 | 第7页 |
| 1.5 结构安排 | 第7-9页 |
| 第二章 葫芦丝文化及教学发展历程 | 第9-13页 |
| 2.1 葫芦丝的起源 | 第9-10页 |
| 2.2 葫芦丝文化传承的意义 | 第10页 |
| 2.3 葫芦丝教师 | 第10-11页 |
| 2.4 葫芦丝的教材 | 第11页 |
| 2.5 葫芦丝发展及教学现状 | 第11-13页 |
| 第三章 葫芦丝集体课教学概述 | 第13-21页 |
| 3.1 葫芦丝集体课定义 | 第13页 |
| 3.2 葫芦丝集体课产生的基础 | 第13页 |
| 3.3 葫芦丝集体课教学的优势与局限 | 第13-16页 |
| 3.4 葫芦丝集体课的定位 | 第16-18页 |
| 3.5 葫芦丝集体课的教学原则 | 第18-21页 |
| 第四章 葫芦丝集体教学实施步骤 | 第21-28页 |
| 4.1 葫芦丝集体教学的课堂组织 | 第21-22页 |
| 4.2 葫芦丝集体教学的具体实施 | 第22-24页 |
| 4.3 葫芦丝集体课对教师素养的要求 | 第24-26页 |
| 4.3.1 构建良好和谐的师生关系 | 第24页 |
| 4.3.2 合理地选择教材，提高集体课教学针对性 | 第24-25页 |
| 4.3.3 尊重与鼓励 | 第25-26页 |
| 4.4 葫芦丝集体教学长期展望 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
