| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第10-15页 |
| 一、国内研究综述 | 第10-13页 |
| 二、国外研究综述 | 第13-14页 |
| 三、对已有研究的评价 | 第14-15页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 一、研究思路 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导的现状调查 | 第17-25页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第17-19页 |
| 一、调查目的 | 第17页 |
| 二、调查对象的选择及其基本情况 | 第17-18页 |
| 三、调查设计与实施 | 第18-19页 |
| 第二节 调查结果的统计与分析 | 第19-25页 |
| 一、小学高年级学生参加英语课外辅导的规模 | 第19页 |
| 二、小学高年级学生参加英语课外辅导的原因 | 第19-21页 |
| 三、小学高年级学生参加英语课外辅导的时间 | 第21页 |
| 四、小学高年级学生参加英语课外辅导的支出 | 第21-22页 |
| 五、小学高年级学生参加英语课外辅导的形式 | 第22页 |
| 六、小学高年级学生参加英语课外辅导后的学习压力 | 第22页 |
| 七、小学高年级学生参加英语课外辅导后的依赖性 | 第22-23页 |
| 八、小学高年级学生参加英语课外辅导的效果 | 第23-25页 |
| 第三章 宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导存在的问题与原因分析 | 第25-35页 |
| 第一节 宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导存在的问题 | 第25-29页 |
| 一、加重了小学生的课业负担 | 第25-26页 |
| 二、助长了小学生的学习依赖 | 第26-27页 |
| 三、加大了学校英语课堂的教学难度 | 第27-28页 |
| 四、增加了小学生家庭的经济负担 | 第28-29页 |
| 第二节 宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导问题的原因分析 | 第29-35页 |
| 一、家长从众心理明显 | 第29页 |
| 二、家长文化程度和时间有限 | 第29-31页 |
| 三、学校英语教师教学方式单调 | 第31-32页 |
| 四、学校英语教师教学任务重 | 第32-33页 |
| 五、少数优质初中招生英语考试难度大 | 第33-35页 |
| 第四章 宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导问题的对策 | 第35-45页 |
| 第一节 家长层面的对策 | 第35-37页 |
| 一、家长应树立让孩子可持续发展的观念 | 第35-36页 |
| 二、家长应理性对待英语课外辅导 | 第36-37页 |
| 第二节 教师层面的对策 | 第37-40页 |
| 一、教师应采用灵活多样的教学方式 | 第37-38页 |
| 二、教师应重视分层教学 | 第38-40页 |
| 第三节 学校层面的对策 | 第40-42页 |
| 一、学校应严格控制班额 | 第40-41页 |
| 二、学校应合理安排英语教师教学工作 | 第41页 |
| 三、学校应组织师生开展丰富的英语活动 | 第41-42页 |
| 第四节 教育行政部门的对策 | 第42-45页 |
| 一、教育行政部门应进一步强化小学英语教师与外籍培训教师的零距离接触 | 第42-43页 |
| 二、教育行政部门应切实解决学校英语教师紧缺问题 | 第43-44页 |
| 三、教育行政部门应严格规范初中招生 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56-57页 |
| 学位论文数据集 | 第57页 |
