| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 1 化学实验生活化教学的研究综述 | 第9-16页 |
| 1.1 实验生活化教学的研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2.1 高中化学教学生活化研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2.2 高中化学实验教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5.1 文献分析法 | 第15页 |
| 1.5.2 调查研究法 | 第15页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第15-16页 |
| 2 高中化学实验生活化教学的理论探讨 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念理解 | 第16页 |
| 2.1.1 生活 | 第16页 |
| 2.1.2 生活化教学 | 第16页 |
| 2.1.3 实验生活化教学 | 第16页 |
| 2.2 生活化教学问题的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 生活教育理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 STS教育理念 | 第18页 |
| 2.3 高中化学实验生活化教学遵循的原则 | 第18-21页 |
| 2.3.1 时效性原则 | 第18页 |
| 2.3.2 自主性原则 | 第18-19页 |
| 2.3.3 趣味性原则 | 第19页 |
| 2.3.4 开放性原则 | 第19-20页 |
| 2.3.5 安全性原则 | 第20页 |
| 2.3.6 人文性原则 | 第20-21页 |
| 3 高中化学实验教学生活化调查分析 | 第21-30页 |
| 3.1 调查情况概述 | 第21页 |
| 3.2 学生调查数据结果与分析 | 第21-29页 |
| 3.2.1 实验课学习兴趣的调查 | 第22-24页 |
| 3.2.2 实验课参与程度的调查 | 第24-25页 |
| 3.2.3 解决实际问题能力的调查 | 第25-27页 |
| 3.2.4 关注社会生活的调查 | 第27-29页 |
| 3.3 问卷调查结果综合分析 | 第29-30页 |
| 4 高中化学实验生活化教学案例 | 第30-50页 |
| 4.1 化学实验进行生活化改进的途径 | 第30-34页 |
| 4.1.1 改变实验器材 | 第30-31页 |
| 4.1.2 改变实验试剂 | 第31-33页 |
| 4.1.3 改变实验方法 | 第33-34页 |
| 4.2 生活化实验教学实践 | 第34-43页 |
| 4.2.1“富集在海水中的元素——氯”教学案例分析 | 第35-38页 |
| 4.2.2“硫的化合物性质”教学案例分析 | 第38-40页 |
| 4.2.3“化学能与电能转化”教学案例分析 | 第40-43页 |
| 4.3 生活化实验教学实施效果分析 | 第43-50页 |
| 4.3.1 对学生课堂表现的分析 | 第43-44页 |
| 4.3.2 对学生访谈的分析 | 第44-47页 |
| 4.3.3 研究者的反思 | 第47-50页 |
| 5 高中化学实验生活化的教学策略 | 第50-54页 |
| 5.1 实验内容生活化 | 第50-51页 |
| 5.2 实验导入生活化 | 第51-52页 |
| 5.3 实验探索生活化 | 第52页 |
| 5.4 实验练习生活化 | 第52-53页 |
| 5.5 实验延伸生活化 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第64页 |