| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 E-Learning课程内涵及特征分析 | 第15-29页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-19页 |
| 2.1.1 E-learning | 第15-17页 |
| 2.1.2 E-learning课程 | 第17-19页 |
| 2.2 E-learning课程的特征 | 第19-22页 |
| 2.2.1 E-learning课程的发展 | 第19-21页 |
| 2.2.2 E-learning课程与Face to Face课程差异 | 第21-22页 |
| 2.3 E-learning课程评价的研究与发展 | 第22-29页 |
| 3 E-Learning课程评价体系设计 | 第29-49页 |
| 3.1 E-Learning课程评价的方法 | 第29-30页 |
| 3.2 E-Learning课程评价指标体系构建原则 | 第30-32页 |
| 3.3 E-Learning课程评价指标体系指标设计 | 第32-38页 |
| 3.3.1 E-learning课程中指标建立思路 | 第32-33页 |
| 3.3.2 指标体系的指标设计 | 第33-38页 |
| 3.4 E-Learning课程评价指标体系权重设计 | 第38-43页 |
| 3.4.1 权重计算方法确定 | 第38页 |
| 3.4.2 各级指标的权重计算 | 第38-43页 |
| 3.5 E-Learning课程评价标准设计 | 第43-49页 |
| 3.5.1 E-learning课程评价标准的意义 | 第43页 |
| 3.5.2 E-learning课程评价标准的选择 | 第43-44页 |
| 3.5.3 E-learning课程评价指标体系的确立 | 第44-49页 |
| 4 E-Learning课程评价体系应用实践与分析 | 第49-53页 |
| 4.1 E-Learning课程选择 | 第49-50页 |
| 4.2 E-Learning课程评价体系实施条件 | 第50页 |
| 4.3 E-Learning课程评价实施过程 | 第50-51页 |
| 4.4 E-Learning课程评价体系实施结果与分析 | 第51-53页 |
| 5 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
