气质类型影响幼儿参与音乐教学活动的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 国外关于幼儿参与的研究 | 第11-14页 |
| (二) 国内关于幼儿参与的研究 | 第14-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-22页 |
| (一) 气质 | 第15-16页 |
| (二) 气质类型 | 第16-17页 |
| (三) 幼儿气质类型 | 第17-19页 |
| (四) 参与 | 第19页 |
| (五) 幼儿参与 | 第19-22页 |
| (六) 幼儿园音乐教学 | 第22页 |
| 四、研究内容 | 第22页 |
| 五、研究假设 | 第22页 |
| 六、研究意义 | 第22-23页 |
| (一) 理论意义 | 第22-23页 |
| (二) 实践意义 | 第23页 |
| 七、研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 研究设计 | 第25-35页 |
| 一、实验被试 | 第25页 |
| 二、实验变量及其测评 | 第25-26页 |
| (一) 自变量 | 第25页 |
| (二) 因变量 | 第25页 |
| (三) 量表的评价标准和信效度检验 | 第25-26页 |
| 三、实验无关变量及其控制 | 第26-27页 |
| 四、实验的活动设计 | 第27-33页 |
| (一) 实验程序 | 第27-28页 |
| (二) 实验设计案例 | 第28-33页 |
| 五、实验工具 | 第33页 |
| (一) 记录工具 | 第33页 |
| (二) 评价工具 | 第33页 |
| 六、数据的采集与处理 | 第33-35页 |
| (一) 评分标准 | 第33页 |
| (二) 评分过程,数据的采集与处理 | 第33-35页 |
| 第三章 研究结果 | 第35-51页 |
| 一、幼儿气质维度测评结果 | 第35页 |
| 二、幼儿气质类型测评结果及其分析 | 第35-36页 |
| 三、幼儿园音乐教学活动情感参与，认知参与测评结果 | 第36页 |
| 四、不同音乐教学活动中的不同气质类型幼儿参与差异 | 第36-46页 |
| 五、幼儿气质维度与音乐教学活动参与程度的相关分析 | 第46-51页 |
| 第四章 讨论 | 第51-54页 |
| 第五章 结论与建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录一 NYLS气质量表 | 第59-64页 |
| 附录二 音乐教学活动观察工具 | 第64-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
