| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-20页 |
| 1 考试焦虑研究综述 | 第9-11页 |
| 1.1 考试焦虑的概念 | 第9-10页 |
| 1.2 考试焦虑的国外研究 | 第10-11页 |
| 1.3 考试焦虑的国内研究 | 第11页 |
| 2 自我效能感研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1 自我效能感的概念 | 第11-12页 |
| 2.2 自我效能感的影响因素 | 第12-13页 |
| 2.3 自我效能感的测量 | 第13-14页 |
| 3 学业成绩研究综述 | 第14-18页 |
| 3.1 学业成绩的概念 | 第14-15页 |
| 3.2 学业成绩的影响因素 | 第15-18页 |
| 4 考试焦虑、自我效能感与学业成绩的关系研究综述 | 第18-20页 |
| 4.1 自我效能感与考试焦虑的关系研究 | 第18页 |
| 4.2 学业成绩与考试焦虑的关系研究 | 第18-19页 |
| 4.3 学业成绩与自我效能感的关系研究 | 第19-20页 |
| 第二章 问题提出 | 第20-21页 |
| 1 以往的研究不足 | 第20页 |
| 2 研究的创新点 | 第20页 |
| 3 研究目的 | 第20页 |
| 4 研究假设 | 第20-21页 |
| 第三章 研究方法 | 第21-23页 |
| 1 研究对象 | 第21页 |
| 2 研究工具 | 第21页 |
| 2.1 考试焦虑的测量工具 | 第21页 |
| 2.2 自我效能感的测量工具 | 第21页 |
| 2.3 学业成绩的测量工具 | 第21页 |
| 3 施测 | 第21-22页 |
| 4 数据处理 | 第22-23页 |
| 第四章 研究结果 | 第23-27页 |
| 1 考试焦虑、自我效能感以及学业成绩的基本情况 | 第23-25页 |
| 1.1 考试焦虑的基本情况 | 第23-24页 |
| 1.2 自我效能感的基本情况 | 第24-25页 |
| 2 考试焦虑、自我效能感以及学业成绩的相关关系 | 第25-26页 |
| 3 自我效能感对考试焦虑预测作用的回归分析 | 第26页 |
| 4 自我效能感、考试焦虑对学业成绩预测作用的回归分析 | 第26-27页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第27-32页 |
| 1 初三学生考试焦虑的现状分析 | 第27页 |
| 2 初三学生自我效能感的现状分析 | 第27-28页 |
| 3 考试焦虑、自我效能感以及学业成绩的相关关系 | 第28-30页 |
| 3.1 考试焦虑与自我效能感之间的相关关系 | 第28页 |
| 3.2 考试焦虑与学业成绩之间的相关关系 | 第28-29页 |
| 3.3 自我效能感与学业成绩之间的相关关系 | 第29-30页 |
| 4 自我效能感对考试焦虑预测作用 | 第30页 |
| 5 自我效能感与考试焦虑对学业成绩的预测作用 | 第30页 |
| 6 本研究的不足及展望 | 第30-31页 |
| 6.1 本研究的不足 | 第30-31页 |
| 6.2 展望 | 第31页 |
| 7 教育建议 | 第31-32页 |
| 第六章 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |