| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-13页 |
| 前言 | 第13-15页 |
| 一、民办高校青年教师及其马克思主义认同概述 | 第15-22页 |
| (一) 民办高校青年教师概述 | 第15-19页 |
| 1. 民办高校青年教师界定 | 第15页 |
| 2. 民办高校青年教师的思想特点 | 第15-17页 |
| 3. 民办高校青年教师的作用 | 第17-19页 |
| (二) 民办高校青年教师马克思主义认同的内涵及其意义 | 第19-22页 |
| 1. 民办高校青年教师马克思主义认同的内涵 | 第19页 |
| 2. 民办高校青年教师马克思主义认同的意义 | 第19-22页 |
| 二、民办高校青年教师马克思主义认同现状调查——川外重庆南方翻译学院 | 第22-35页 |
| (一) 川外重庆南方翻译学院青年教师马克思主义认同问卷调查概况 | 第22-25页 |
| 1. 调查的基本情况 | 第22-24页 |
| 2. 川外重庆南方翻译学院青年教师马克思主义认同调查问卷结果分析 | 第24-25页 |
| (二) 民办高校青年教师对马克思主义认同存在的主要问题 | 第25-29页 |
| 1. 认知上较为简单和存在偏差 | 第25-26页 |
| 2. 情感上怀疑与矛盾情感并存 | 第26-27页 |
| 3. 信仰上迷失和膨胀的自我 | 第27-28页 |
| 4. 运用上难以应用 | 第28-29页 |
| (三) 民办高校青年教师对马克思主义认同存在问题的主要原因 | 第29-35页 |
| 1. 忽视个人政治素质提升 | 第29页 |
| 2. 马克思主义环境的缺失 | 第29-31页 |
| 3. 缺乏对自身信仰的培养 | 第31-33页 |
| 4. 不重视实践的重要性 | 第33-35页 |
| 三、引导民办高校青年教师认同马克思主义的解决策略 | 第35-43页 |
| (一) 认知领域的解决策略 | 第35-36页 |
| 1. 学校应该不断强化对青年教师的马克思主义理论教育 | 第35页 |
| 2. 青年教师要进一步加强理论学习 | 第35-36页 |
| 3. 注意思想政治理论学习方式的多样性 | 第36页 |
| (二) 情感领域的解决策略 | 第36-38页 |
| 1. 解决青年教师的实际困难 | 第36-37页 |
| 2. 关注青年教师的心理发展 | 第37-38页 |
| 3. 为青年教师搭建专业成长平台 | 第38页 |
| (三) 信仰领域的解决策略 | 第38-40页 |
| 1. 加强对青年教师的理想信念教育 | 第38-39页 |
| 2. 发挥党组织的战斗堡垒作用 | 第39-40页 |
| 3. 发挥党员的先锋模范作用 | 第40页 |
| (四) 运用领域的解决策略 | 第40-43页 |
| 1. 加强青年教师的师德师风建设 | 第40-41页 |
| 2. 为青年教师提供更为广阔的马克思主义工作平台 | 第41-42页 |
| 3. 科学运用马克思主义理论解决现实问题 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
