Abstract | 第7-9页 |
摘要 | 第10-14页 |
Chapter One Introduction | 第14-18页 |
1.1 Background of the Study | 第14-15页 |
1.2 Significance of the Study | 第15-16页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第16-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-37页 |
2.1 Definition and Classification of Reading Strategies | 第18-21页 |
2.1.1 Definition of Reading Strategies | 第18-19页 |
2.1.2 Classification of Reading Strategies | 第19-21页 |
2.2 Review of Research on Reading Strategies | 第21-27页 |
2.2.1 Studies on Reading Strategies in the Foreign Context | 第21-23页 |
2.2.2 Studies on Reading Strategies in China | 第23-25页 |
2.2.3 Studies on Reading Strategy Training | 第25-27页 |
2.3 Reading Models | 第27-34页 |
2.3.1 The Bottom-up Model | 第28-29页 |
2.3.2 The Top-down Model | 第29-31页 |
2.3.3 The Schema-theoretic Model | 第31-32页 |
2.3.4 The Interactive Model | 第32-34页 |
2.4 Strategies-Based Instruction | 第34-37页 |
Chapter Three Research Methodology | 第37-48页 |
3.1 Research Questions | 第37页 |
3.2 Participants | 第37-38页 |
3.3 Instruments | 第38-41页 |
3.3.1 Reading Comprehension Tests | 第38页 |
3.3.2 Reading Strategy Questionnaire | 第38-40页 |
3.3.3 Interview | 第40-41页 |
3.4 Research Procedures | 第41-47页 |
3.4.1 Pretest | 第41-42页 |
3.4.2 Strategy Training | 第42-46页 |
3.4.2.1 Training Necessity | 第42-43页 |
3.4.2.2 Training Goals | 第43页 |
3.4.2.3 Training Project | 第43-46页 |
3.4.3 Posttest | 第46-47页 |
3.5 Data Analysis | 第47-48页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第48-58页 |
4.1 Frequency of Reading Strategies Use | 第48-54页 |
4.1.1 The Questionnaire Survey Results | 第48-50页 |
4.1.2 Frequency of Cognitive Strategies Use | 第50-53页 |
4.1.3 Frequency of Meta-cognitive Strategies Use | 第53-54页 |
4.2 The Effects of Reading Strategies Instruction on Reading Proficiency | 第54-58页 |
Chapter Five Conclusion | 第58-64页 |
5.1 Major Findings | 第58-60页 |
5.2 Implications | 第60-62页 |
5.3 Limitations and Suggestion | 第62-64页 |
References | 第64-69页 |
Appendix I | 第69-83页 |
Appendix II | 第83-85页 |
Appendix III | 第85-87页 |
Acknowledgements | 第87-88页 |
Publication | 第88页 |