| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter I Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research background | 第10-12页 |
| 1.2 Research questions | 第12-13页 |
| 1.3 Research significance | 第13页 |
| 1.4 Thesis organization | 第13-15页 |
| Chapter II Literature Review | 第15-20页 |
| 2.1 Study on leveled teaching abroad | 第15-16页 |
| 2.1.1 Basic meaning of leveled teaching | 第15页 |
| 2.1.2 Main patterns of English leveled teaching | 第15-16页 |
| 2.2 Study on leveled teaching in China | 第16-18页 |
| 2.3 Summary | 第18-20页 |
| Chapter III Theoretical Framework | 第20-25页 |
| 3.1 Teaching students in accordance with their aptitude | 第20-21页 |
| 3.2 Learning Motivation Theory | 第21-23页 |
| 3.3 Constructivist Theory | 第23-25页 |
| Chapter IV Research Design | 第25-48页 |
| 4.1 Research Hypotheses | 第25页 |
| 4.2 Research subjects | 第25-26页 |
| 4.3 Research instruments | 第26-27页 |
| 4.3.1 Questionnaires | 第26页 |
| 4.3.2 Interviews | 第26-27页 |
| 4.3.3 Tests | 第27页 |
| 4.4 Research procedure | 第27-35页 |
| 4.4.1 Application of English Leveled Teaching | 第27-32页 |
| 4.4.2 Leveled Evaluation | 第32-35页 |
| 4.5 Sample lesson plans | 第35-48页 |
| 4.5.1 A sample lesson plan for intensive reading | 第35-39页 |
| 4.5.2 A sample speaking lesson plan | 第39-43页 |
| 4.5.3 A sample grammar lesson plan | 第43-48页 |
| Chapter V Data Collection and Analysis | 第48-56页 |
| 5.1 Analysis of the Questionnaire Results Before and After the Research | 第48-53页 |
| 5.2 Analysis of the data from the interviews | 第53-54页 |
| 5.3 Data analysis of the tests | 第54-56页 |
| Chapter VI Findings and Discussions | 第56-59页 |
| 6.1 The advantages of English leveled teaching | 第56-57页 |
| 6.2 The disadvantages of the English leveled teaching | 第57-59页 |
| Chapter VII Conclusion | 第59-62页 |
| Bibliography | 第62-65页 |
| Appendix I Questionnaires | 第65-69页 |
| Appendix II Interview | 第69-70页 |
| Appendix III Test | 第70-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
