| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第10-11页 |
| 1.1 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.2 本选题的研究现状 | 第10页 |
| 1.3 本文相关研究工作 | 第10-11页 |
| 第二章 游戏教学的原则及需注意的问题 | 第11-15页 |
| 2.1 原则 | 第11页 |
| 2.1.1 游戏教学以其内在的趣味性激发学生的内在动机 | 第11页 |
| 2.1.2 游戏教学始终伴随着师生愉悦的情绪 | 第11页 |
| 2.1.3 游戏教学是以教学内容为素材设计的活动和情境 | 第11页 |
| 2.1.4 游戏教学既重过程又重结果 | 第11页 |
| 2.2 游戏教学需注意的问题 | 第11-15页 |
| 2.2.1 做好课前准备工作 | 第11-12页 |
| 2.2.2 清晰阐述游戏规则和要求 | 第12页 |
| 2.2.3 关注每个学生 | 第12页 |
| 2.2.4 教师要参与其中的活动 | 第12-13页 |
| 2.2.5 进行科学的评价 | 第13页 |
| 2.2.6 游戏教学应为教学目标服务 | 第13页 |
| 2.2.7 游戏的设计应有一定的启发性 | 第13页 |
| 2.2.8 游戏的设计应具有一定的灵活性和多样性 | 第13-15页 |
| 第三章 影响游戏教学的因素 | 第15-16页 |
| 3.1 教师的综合素养方面 | 第15页 |
| 3.2 关于学生的个体差异方面 | 第15页 |
| 3.3 关于其他外部影响教学效率的因素 | 第15-16页 |
| 第四章 实施 | 第16-25页 |
| 4.1 丰富教学内容,优化课堂结构 | 第16-20页 |
| 4.1.1 课的开始,用游戏导入新课 | 第16-17页 |
| 4.1.2 新课中,用游戏让学生理解概念 | 第17-18页 |
| 4.1.3 课尾时,用游戏留下回昧的空间 | 第18-19页 |
| 4.1.4 练习时,用游戏巩固强化 | 第19-20页 |
| 4.2 开展实验项目,挖掘学生潜能 | 第20-21页 |
| 4.3 设计游戏活动,加深学生记忆 | 第21-22页 |
| 4.4 利用趣味游戏,激发学习动机 | 第22-23页 |
| 4.5 利用卡片游戏,夯实基础知识 | 第23页 |
| 4.6 利用媒体游戏,优化课堂教学 | 第23-24页 |
| 4.7 利用竞赛游戏,进行综合训练 | 第24-25页 |
| 第五章 研究结果及教学建议 | 第25-28页 |
| 5.1 习由教师的“一言堂”向师生“百家争鸣”转变 | 第25页 |
| 5.2 由陈旧的教学模式向多媒体与学科教学整合转变 | 第25页 |
| 5.3 将单一的结论性评价向多种评价方式转变 | 第25-26页 |
| 5.4 捕捉生活现象,让课堂导入生活化 | 第26页 |
| 5.5 理解生活问题,让课堂练习生活化 | 第26-27页 |
| 5.6 开放生活空间,让课后延伸生活化 | 第27-28页 |
| 第六章 结论与思考 | 第28-30页 |
| 6.1 结论 | 第28页 |
| 6.2 思考 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |
