| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第15-16页 |
| 第二章 农安县农村初中语文合作学习的现状 | 第16-25页 |
| 2.1 农安县农村初中语文合作学习现状调查 | 第16-21页 |
| 2.1.1 基本情况调查 | 第16-17页 |
| 2.1.2 认识现状调查 | 第17-19页 |
| 2.1.3 课堂合作学习现状调查 | 第19-20页 |
| 2.1.4 课外合作学习现状调查 | 第20-21页 |
| 2.2 农安县农村初中语文合作学习开展方式及特点 | 第21-25页 |
| 2.2.1 开展的方式 | 第21-22页 |
| 2.2.2 开展的特点 | 第22-25页 |
| 第三章 农安县农村初中语文合作学习取得的成绩及存在的问题 | 第25-33页 |
| 3.1 农安县农村初中语文合作学习取得的成绩 | 第25-27页 |
| 3.1.1 提高了学生的学习兴趣 | 第25-26页 |
| 3.1.2 培养了学生的综合素养 | 第26-27页 |
| 3.2 农安县农村初中语文合作学习存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.2.1 对合作学习的认识存在误区 | 第27-28页 |
| 3.2.2 合作学习存在形式化现象 | 第28-29页 |
| 3.2.3 合作学习评价不够完善 | 第29-30页 |
| 3.3 农安县农村初中语文合作学习存在问题的成因 | 第30-33页 |
| 3.3.1 地区教学条件的限制 | 第30-31页 |
| 3.3.2 教师角色、地位认识不明 | 第31-32页 |
| 3.3.3 学生缺乏合作学习意识 | 第32-33页 |
| 第四章 对农安县农村初中语文合作学习的建议 | 第33-42页 |
| 4.1 创建教师培训交流平台 | 第33-34页 |
| 4.1.1 创建教师培训平台 | 第33-34页 |
| 4.1.2 举办合作学习交流会 | 第34页 |
| 4.2 转变观念培养技能 | 第34-35页 |
| 4.2.1 教师转变思想观念和角色定位 | 第34-35页 |
| 4.2.2 学生培养自己的合作技能 | 第35页 |
| 4.3 加强课内外合作学习实践操作 | 第35-42页 |
| 4.3.1 合理分配合作小组 | 第36-37页 |
| 4.3.2 加强教师指导 | 第37-39页 |
| 4.3.3 保证学生平等公正参与 | 第39-40页 |
| 4.3.4 小组学生间保持课外合作 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |