| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-20页 |
| 1.1 认知负荷及其理论研究 | 第12-17页 |
| 1.1.1 认知负荷的概念 | 第12页 |
| 1.1.2 认知负荷的分类 | 第12-14页 |
| 1.1.3 认知负荷的理论基础 | 第14-15页 |
| 1.1.4 认知负荷的测量 | 第15-16页 |
| 1.1.5 认知负荷的实证研究 | 第16-17页 |
| 1.2 冗余效应及其实证研究 | 第17-18页 |
| 1.2.1 冗余效应的概念 | 第17页 |
| 1.2.2 冗余效应的实证研究 | 第17-18页 |
| 1.3 通道效应及其实证研究 | 第18-20页 |
| 1.3.1 通道效应的概念 | 第18页 |
| 1.3.2 通道效应的实证研究 | 第18-20页 |
| 第2章 问题提出与研究假设 | 第20-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究意义 | 第21页 |
| 2.3 研究目的和假设 | 第21-23页 |
| 第3章 实验研究 | 第23-38页 |
| 3.1 实验一 | 第23-30页 |
| 3.1.1 被试 | 第23页 |
| 3.1.2 实验设计 | 第23页 |
| 3.1.3 实验材料 | 第23-25页 |
| 3.1.4 实验程序 | 第25-26页 |
| 3.1.5 实验结果 | 第26-29页 |
| 3.1.6 讨论 | 第29-30页 |
| 3.2 实验二 | 第30-38页 |
| 3.2.1 被试 | 第31页 |
| 3.2.2 实验设计 | 第31页 |
| 3.2.3 实验材料 | 第31-32页 |
| 3.2.4 实验程序 | 第32页 |
| 3.2.5 实验结果 | 第32-36页 |
| 3.2.6 讨论 | 第36-38页 |
| 第4章 讨论 | 第38-42页 |
| 4.1 信息呈现形式和英语水平对大学生听力学习成绩的影响 | 第38-39页 |
| 4.2 信息呈现形式和英语水平对大学生听力测验成绩的影响 | 第39页 |
| 4.3 信息呈现形式和英语水平对大学生听力认知负荷的影响 | 第39-40页 |
| 4.4 英语听力教学中的实践运用 | 第40-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 作者简历 | 第51页 |
