韩国中学汉语课堂游戏教学法运用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.1.1 英语课堂游戏教学法的启发 | 第11页 |
| 1.1.2 在韩国教授汉语的实习经历 | 第11-12页 |
| 1.2 研究概况 | 第12-21页 |
| 1.2.1 游戏教学法在汉语国际教育中的研究综述 | 第12-19页 |
| 1.2.2 游戏教学法在韩国汉语教学中的研究综述 | 第19-20页 |
| 1.2.3 研究现状分析 | 第20-21页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 第2章 韩国中学汉语课堂开展游戏教学法的必要性 | 第23-34页 |
| 2.1 韩国中学汉语课堂现状 | 第23-26页 |
| 2.1.1 汉语课程设置现状 | 第23-24页 |
| 2.1.2 汉语教材使用现状 | 第24页 |
| 2.1.3 师资与教学法现状 | 第24-25页 |
| 2.1.4 学生学习现状 | 第25-26页 |
| 2.2 韩国中学汉语课堂游戏教学调查问卷分析 | 第26-34页 |
| 2.2.1 调查目的 | 第26页 |
| 2.2.2 调查对象 | 第26-27页 |
| 2.2.3 调查方式 | 第27页 |
| 2.2.4 问卷内容 | 第27页 |
| 2.2.5 数据初步分析 | 第27-33页 |
| 2.2.6 小结 | 第33-34页 |
| 第3章 韩国中学汉语课堂游戏教学实例及运用 | 第34-55页 |
| 3.1 对韩国汉语教材《中国语I》的分析 | 第34-38页 |
| 3.2 针对《中国语I》成功游戏案例的运用展示 | 第38-47页 |
| 3.2.1 语音课堂教学游戏 | 第38-40页 |
| 3.2.2 词汇课堂教学游戏 | 第40-43页 |
| 3.2.3 语法课堂教学游戏 | 第43-45页 |
| 3.2.4 汉字课堂教学游戏 | 第45-47页 |
| 3.2.5 文化及其他课堂教学游戏 | 第47页 |
| 3.3 《中国语1》第五课游戏教学法个案设计 | 第47-55页 |
| 3.3.1 教学对象 | 第48页 |
| 3.3.2 教学目标 | 第48页 |
| 3.3.3 教学方法 | 第48页 |
| 3.3.4 教学时间 | 第48-49页 |
| 3.3.5 教学步骤 | 第49-55页 |
| 第4章 有效开展韩国中学汉语课堂游戏的策略 | 第55-70页 |
| 4.1 韩国中学汉语课堂游戏教学实例的反馈分析 | 第55-60页 |
| 4.1.1 游戏实例契合韩国文化与国民性格 | 第55-56页 |
| 4.1.2 游戏实例契合中学生心理特点 | 第56-57页 |
| 4.1.3 游戏实例契合零起点初级学生水平 | 第57-58页 |
| 4.1.4 游戏实例与课堂目标紧密结合 | 第58-60页 |
| 4.2 课堂前游戏设计策略 | 第60-64页 |
| 4.2.1 准备阶段 | 第60-61页 |
| 4.2.2 设计阶段 | 第61-64页 |
| 4.3 课堂中游戏操作策略 | 第64-67页 |
| 4.3.1 完整清晰展示课堂游戏 | 第64-65页 |
| 4.3.2 灵活处理非预设情况 | 第65-67页 |
| 4.4 课堂后游戏的改进策略 | 第67-70页 |
| 4.4.1 注重对课堂游戏的评估和反馈 | 第67-68页 |
| 4.4.2 注重对课堂游戏的总结和创新 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附录 韩国中学游戏教学法调查问卷(中韩对照) | 第76-78页 |
