高中物理课堂记笔记的现状调查与对策研究

摘要	第4-6页
ABSTRACT	第6-8页
1 绪论	第11-19页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 相关概念界定	第12-14页
1.3 关于记笔记的国内外研究现状	第14-17页
1.4 研究的内容和方法	第17页
1.5 研究的目的和意义	第17-19页
2 高中物理课堂记笔记的相关理论基础	第19-23页
2.1 学习的信息加工理论	第19-20页
2.2 生成学习理论	第20页
2.3 关于学习分类的理论	第20-23页
3 高中物理课堂记笔记的现状调查与分析	第23-45页
3.1 调查目的	第23页
3.2 调查对象、方法与内容	第23页
3.3 高中物理课堂记笔记的调查统计结果	第23-40页
3.4 高中物理课堂记笔记的差异分析	第40-45页
4 提高高中物理课堂记笔记能力的对策	第45-67页
4.1 提高高中物理课堂记笔记能力的原则	第45-48页
4.2 提高高中学生记物理课堂笔记能力的建议	第48-67页
5 结论与展望	第67-71页
5.1 研究结论	第67-69页
5.2 研究不足与展望	第69-71页
参考文献	第71-73页
攻读硕士期间发表的学术论文	第73-74页
附录	第74-83页
致谢	第83页