| 中文摘要 | 第10-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第14-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第14页 |
| 1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述及相关理论 | 第17-27页 |
| 2.1 与本课题有关的概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 文化 | 第17页 |
| 2.1.2 认同 | 第17-18页 |
| 2.1.3 文化认同 | 第18-19页 |
| 2.2 文化认同理论的理论来源 | 第19-20页 |
| 2.2.1 文化心理学理论 | 第19页 |
| 2.2.2 文化适应模式 | 第19页 |
| 2.2.3 图式理论 | 第19-20页 |
| 2.3 国外文化认同研究 | 第20-21页 |
| 2.4 国内文化认同研究 | 第21-27页 |
| 2.4.1 中华民族各民族的中华文化认同研究 | 第23页 |
| 2.4.2 国内英语学习者的中国文化认同研究 | 第23-24页 |
| 2.4.3 汉语作为第二语言的学习者中华文化认同研究 | 第24-27页 |
| 2.4.3.1 目的语环境下汉语学习者中华文化认同研究 | 第24-25页 |
| 2.4.3.2 非目的语环境下汉语学习者中华文化认同研究 | 第25页 |
| 2.4.3.3 泰国汉语学习者中华文化认同研究 | 第25-27页 |
| 第3章 泰国高校汉语学习者中华文化认同调查设计与量表编制 | 第27-36页 |
| 3.1 泰国高校汉语学习者中华文化认同量表的编制 | 第27-28页 |
| 3.1.1 量表设计依据 | 第27页 |
| 3.1.2 量表的表述和格式 | 第27-28页 |
| 3.1.3 量表的结构和内容 | 第28页 |
| 3.2 问卷的信度和效度检验 | 第28-33页 |
| 3.2.1 问卷的信度检验 | 第28-29页 |
| 3.2.2 问卷的效度检验 | 第29-33页 |
| 3.3 问卷的发放与被试基本情况统计 | 第33-35页 |
| 3.4 问卷调查所得数据的分析方法 | 第35-36页 |
| 第4章 泰国高校汉语学习者中华文化认同调查数据的统计分析 | 第36-62页 |
| 4.1 描述性分析 | 第36-41页 |
| 4.1.1 泰国高校汉语学习者中华文化认同程度描述性分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 泰国高校汉语学习者中华文化认同总体分布情况描述性分析 | 第37-41页 |
| 4.2 差异分析 | 第41-62页 |
| 4.2.1 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的性别异分析 | 第41-44页 |
| 4.2.2 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的性格差异分析 | 第44-47页 |
| 4.2.3 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的年龄差异分析 | 第47-49页 |
| 4.2.4 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的年级差异分析 | 第49-52页 |
| 4.2.5 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的汉语学习年限差异分析 | 第52-58页 |
| 4.2.6 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的母语背景差异分析 | 第58-59页 |
| 4.2.7 泰国高校汉语学习者中华文化认同度的专业背景差异分析 | 第59-62页 |
| 第5章 泰国高校汉语学习者中华文化认同访谈实施与分析 | 第62-71页 |
| 5.1. 访谈设计 | 第62页 |
| 5.2. 访谈实施 | 第62-63页 |
| 5.3 访谈结果分析 | 第63-71页 |
| 5.3.1 学生访谈结果分析 | 第63-67页 |
| 5.3.1.1 关于对汉语、中国和中国人的印象 | 第63-65页 |
| 5.3.1.2 关于对中国日常习俗的看法 | 第65页 |
| 5.3.1.3 关于对中国价值观念的看法 | 第65-66页 |
| 5.3.1.4 关于喜爱中华文化和学习汉语之间的关系 | 第66-67页 |
| 5.3.1.5 关于继续学习汉语的意向 | 第67页 |
| 5.3.2 教师访谈结果分析 | 第67-71页 |
| 5.3.2.1 关于文化教学的基本情况 | 第67-68页 |
| 5.3.2.2 关于文化活动的举办情况 | 第68-69页 |
| 5.3.2.3 关于学生中华文化认同与汉语学习之间的关系 | 第69页 |
| 5.3.2.4 关于提高学生文化认同的建议 | 第69-71页 |
| 第6章 泰国高校汉语学习者中华文化认同研究总结与讨论 | 第71-82页 |
| 6.1 泰国高校汉语学习者中华文化认同现状 | 第71-72页 |
| 6.2 泰国高校汉语学习者中华文化认同研究结论的成因分析 | 第72-78页 |
| 6.2.1 教师因素 | 第72-73页 |
| 6.2.2 教材因素 | 第73-77页 |
| 6.2.3 学校管理因素 | 第77-78页 |
| 6.3 提高泰国高校汉语学习者文化认同的几点建议 | 第78-82页 |
| 6.3.1 优先介绍当代中国 | 第78-79页 |
| 6.3.2 提高汉语教师的文化素养,学会讲述中国故事 | 第79-80页 |
| 6.3.3 全面提高学生媒介接触频率 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-84页 |
| 一、本文不足之处 | 第82页 |
| 二、对未来研究的展望 | 第82-84页 |
| 附录一 调查问卷 | 第84-87页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第87-88页 |
| 附录三 学生访谈提纲 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第94页 |
