| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 国外Prezi教学应用研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内Prezi教学应用研究现状 | 第13-17页 |
| 1.5 问题的提出 | 第17-19页 |
| 2 PREZI介绍及其本研究的理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 Prezi简介 | 第19-23页 |
| 2.1.1 特征 | 第19-20页 |
| 2.1.2 优势 | 第20-22页 |
| 2.1.3 适用范围 | 第22-23页 |
| 2.2 理论基础 | 第23-25页 |
| 2.2.1 系统理论 | 第23页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第23-25页 |
| 3 基于PREZI软件的教案与课件设计 | 第25-39页 |
| 3.1 教案设计案例 | 第25-27页 |
| 3.1.1 教材分析 | 第25页 |
| 3.1.2 学情分析 | 第25-26页 |
| 3.1.3 重难点分析 | 第26-27页 |
| 3.1.4 教学过程设计 | 第27页 |
| 3.1.5 教学反思 | 第27页 |
| 3.2 课件设计与制作 | 第27-33页 |
| 3.2.1 课件设计原则 | 第27-29页 |
| 3.2.2 Prezi课件制作 | 第29-33页 |
| 3.3 Prezi制作过程中的问题解决 | 第33-39页 |
| 4 基于PREZI软件的教学实践 | 第39-51页 |
| 4.1 研究过程与方法 | 第39-40页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第39页 |
| 4.1.2 研究变量 | 第39页 |
| 4.1.3 研究材料 | 第39页 |
| 4.1.4 研究方法 | 第39-40页 |
| 4.1.5 研究流程 | 第40页 |
| 4.2 调查问卷与访谈提纲设计 | 第40-42页 |
| 4.2.1 问卷设计 | 第40-41页 |
| 4.2.2 访谈提纲设计 | 第41-42页 |
| 4.3 效果研究与分析 | 第42-51页 |
| 4.3.1 问卷调查与分析 | 第42-47页 |
| 4.3.2 访谈分析 | 第47-51页 |
| 5 结论与展望 | 第51-55页 |
| 5.1 结论 | 第51页 |
| 5.2 建议与展望 | 第51-55页 |
| 5.2.1 建议 | 第51-52页 |
| 5.2.2 展望 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-69页 |
| 附录1 Prezi在初中化学教学中的应用情况的调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录2 Prezi在初中化学教学中的应用情况的访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录3 课题1金刚石、石墨和C60教案设计 | 第59-62页 |
| 附录4 金刚石、石墨和C60课件展示 | 第62-65页 |
| 附录5 溶液课件展示 | 第65-67页 |
| 附录6 溶解度课件展示 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |