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社会资本对随迁子女学业成绩影响研究--基于武汉市的实证分析

摘要第6-7页
Abstract第7-8页
一、绪论第13-17页
    (一) 研究背景第13-15页
    (二) 研究目的与意义第15-17页
        1. 研究目的第15页
        2. 研究意义第15-17页
二、文献综述第17-26页
    (一) 随迁子女义务教育问题研究第17-19页
        1. 随迁子女第17-18页
        2. 对随迁子女教育公平问题的研究第18-19页
    (二) 随迁子女学业成绩及其影响因素第19-22页
        1. 对随迁子女学业成绩的研究第19-20页
        2. 学业成绩的影响研究第20-22页
    (三) 社会资本与随迁子女学业成绩第22-26页
        1. 社会资本的概念界定第22-23页
        2. 社会资本对教育成就的影响研究第23-24页
        3. 社会资本对随迁子女学业成绩的影响研究第24-26页
三、研究设计第26-29页
    (一) 研究方法第26页
        1. 文献分析法第26页
        2. 问卷调查法第26页
    (二) 样本选择第26-27页
    (三) 问卷设计第27-29页
四、随迁子女学业成绩描述第29-39页
    (一) 样本总体特征第29-32页
    (二) 随迁子女与本地儿童成绩差异第32-36页
        1. 不同阶段中本地儿童与随迁子女总成绩差异第33-35页
        2. 不同学科中本地儿童与随迁子女成绩差异第35-36页
    (三) 小结第36-39页
五、社会资本对随迁子女学业成绩的影响第39-53页
    (一) 社会资本变量的测量第39-46页
        1. 学生个体层面的社会资本第39-41页
        2. 家庭社会资本第41-46页
    (二) 模型构建与结果分析第46-53页
        1. 多元线性回归模型第46-48页
        2. 结果分析第48-53页
六、基本结论与政策建议第53-59页
    (一) 基本结论第53-54页
        1. 随迁子女与本地儿童学业成绩没有显著差异第53页
        2. 个体层面的社会资本是影响随迁子女学业成绩的主要因素第53-54页
        3. 社会资本对不同学段随迁子女学业成绩的影响存在差异第54页
    (二) 政策建议第54-59页
        1. 政府应完善随迁子女义务教育的政策环境第54-55页
        2. 学校要切实提高教育质量第55-56页
        3. 多管齐下提高弱势家庭随迁子女学业成绩第56-59页
附录第59-65页
参考文献第65-70页
致谢第70页

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