唤醒教育与初中语文作文教学研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第9-13页
一、选题缘由	第9页
二、国内外研究现状	第9-11页
三、研究内容及价值	第11页
四、研究方法	第11-13页
第一章 唤醒教育概述	第13-19页
一、唤醒式教育的概念	第13-16页
二、语文教育唤醒的价值体现	第16-19页
第二章 初中作文教学中的唤醒教育理念	第19-24页
一、新课标对初中作文教学的要求	第19-20页
二、在初中作文教学中实施唤醒教育的意义	第20-21页
三、初中作文教学中唤醒教育实施的目标	第21-24页
第三章 唤醒教育关照下的初中语文作文教学现状分析	第24-35页
一、初中作文教学现状分析	第24-31页
二、初中作文教学中唤醒教育理念缺失的原因	第31-35页
第四章 初中作文教学中的唤醒教育实施策略	第35-46页
一、依据内觉性，唤醒“言为心声”的写作意识	第35-37页
二、依据体验性，唤醒“心动文成”的生活体验	第37-38页
三、依据陶冶性，唤醒“求真乐善”的人生价值	第38-40页
四、依据审美性，唤醒“文如其人”的写作价值	第40-42页
五、依据建构性，唤醒“推陈出新”的文化意识	第42-46页
结语	第46-47页
附录	第47-50页
参考文献	第50-51页
攻读硕士学位期间发表的学术论文情况	第51-52页
致谢	第52页