本土音乐走进中学课堂的现状调查与对策研究--以宁夏固原市彭阳县第四中学为例
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 选题缘由 | 第11-12页 |
| (二)研究现状 | 第12-13页 |
| (三)研究意义 | 第13页 |
| (四)研究的主要方法 | 第13-15页 |
| 1.文献分析法 | 第13页 |
| 2.访谈法 | 第13-14页 |
| 3.探究学习法 | 第14页 |
| 4.问卷调查法 | 第14-15页 |
| 第二章 固原本土音乐形成的因素和艺术表现形式 | 第15-25页 |
| (一) 形成的因素 | 第15-20页 |
| 1.地域历史及民族文化 | 第15-17页 |
| 2.地域经济及社会形态 | 第17-18页 |
| 3.地域风情及乡土民俗 | 第18-19页 |
| 4.自然环境及地理特点 | 第19-20页 |
| (二)艺术表现形式 | 第20-25页 |
| 1.革命歌曲 | 第20-21页 |
| 2.方言歌曲 | 第21-22页 |
| 3.地方特色歌曲 | 第22-23页 |
| 4.童谣 | 第23页 |
| 5.六盘山花儿 | 第23-25页 |
| 第三章 开展固原本土音乐进课堂的现状调查与分析 | 第25-30页 |
| (一)学生对本土音乐进课堂的认识 | 第25-27页 |
| (二)家长对本土音乐进课堂的认识 | 第27-28页 |
| (三)本土音乐进课堂的可行性 | 第28-29页 |
| (四)本土音乐进课堂的困境 | 第29-30页 |
| 第四章 本土音乐进课堂的实践活动 | 第30-36页 |
| (一)教学设计 | 第30-33页 |
| (二)课后反思 | 第33-35页 |
| (三)文化展演活动方案 | 第35-36页 |
| 第五章 本土音乐进课堂的对策研究 | 第36-40页 |
| (一)营造本土音乐教学氛围 | 第36页 |
| (二)音乐教师是传播本土音乐文化的中坚力量 | 第36-37页 |
| (三)编写合适的校本教材 | 第37页 |
| (四)举办丰富多彩的本土音乐文化活动 | 第37页 |
| (五)开设本土音乐文化课程 | 第37-38页 |
| (六)注重本土音乐文化的传承与发展 | 第38-40页 |
| 1.地方政策是传承本土音乐文化的前提 | 第38-39页 |
| 2.学校音乐教育是传承本土音乐文化的重要组成部分 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 家长问卷调查 | 第43-45页 |
| 附录二 学生问卷调查 | 第45-48页 |
| 作者简历 | 第48页 |
