高中文言文语感培养的实践研究--以山东省北镇中学为例
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-14页 |
| 三、核心概念界定 | 第14-16页 |
| 四、研究的目的与意义 | 第16-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 高中文言文学习现状 | 第20-32页 |
| 第一节 调查对象基本情况介绍 | 第20页 |
| 第二节 文言文学习现状调查概况 | 第20-26页 |
| 第三节 调查结果统计 | 第26-29页 |
| 第四节 调查结果分析 | 第29-32页 |
| 第二章 高中文言文语感培养的理论设计 | 第32-39页 |
| 第一节 行动研究的理论基础 | 第32页 |
| 第二节 文言文语感培养理论基础 | 第32-35页 |
| 第三节 文言文语感培养的目标定位 | 第35-38页 |
| 第四节 文言文语感培养的基本原则 | 第38-39页 |
| 第三章 高中文言文语感培养的实践策略 | 第39-45页 |
| 第一节 以“读品”来感悟文言文语感 | 第39-41页 |
| 第二节 以“勤练”来生成文言文语感 | 第41-43页 |
| 第三节 以“综合实践”运用和提高语感 | 第43-45页 |
| 第四章 高中文言文语感培养的教学案例 | 第45-57页 |
| 第一节 读品《滕王阁序》体悟语感 | 第45-49页 |
| 第二节 夯实习题内化语感 | 第49-53页 |
| 第三节 培养说写迁移语感 | 第53-57页 |
| 第五章 实践研究后的思考 | 第57-62页 |
| 第一节 研究总结 | 第57-58页 |
| 第二节 思考与建议 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录A | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简历 | 第69页 |
