| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| (一) 本课题选题的原因、意义及应用价值 | 第6页 |
| (二) 与本课题相关的理论研究综述 | 第6-8页 |
| 1. 文化认同研究 | 第6-7页 |
| 2. 东南亚(印尼)华人文化认同研究 | 第7页 |
| 3. 东南亚(印尼)华人华语认同研究 | 第7-8页 |
| (三) 本课题研究的对象、内容、方法 | 第8-9页 |
| 一、与本课题相关的几组概念 | 第9-13页 |
| (一) 印尼华人与华裔 | 第9页 |
| (二) 国家认同与族群认同 | 第9-10页 |
| (三) 文化认同与中华传统文化认同 | 第10-11页 |
| (四) 语言认同 | 第11-12页 |
| (五) 华语、汉语(普通话)与方言 | 第12-13页 |
| 二、印尼华裔青少年对中华文化的认同 | 第13-19页 |
| (一) 对华人身份的认同 | 第13-14页 |
| (二) 对中华传统文化的认同 | 第14-16页 |
| 1. 对中华传统民间信仰的认同 | 第14页 |
| 2. 对中华传统节日习俗的认同 | 第14-15页 |
| 3. 对中医治疗的认同 | 第15页 |
| 4. 对其他传统文化的认同 | 第15-16页 |
| (三) 对汉语言的认同 | 第16-19页 |
| 1. 印尼华裔青少年的汉语言环境与认同 | 第16-17页 |
| 2. 印尼华裔青少年的汉语言使用与认同 | 第17-18页 |
| 3. 印尼华裔青少年的汉语言能力与认同 | 第18-19页 |
| 三、中华文化认同对印尼华裔青少年汉语学习的影响 | 第19-22页 |
| (一) 华人身份认同对汉语学习动机的影响 | 第19页 |
| (二) 传统文化认同对汉语学习的影响 | 第19-20页 |
| (三) 汉语言文化环境对汉语学习的影响 | 第20-22页 |
| 1. 华人家庭语言环境对汉语学习的影响 | 第20-21页 |
| 2. 华人社区语言环境对汉语学习的影响 | 第21-22页 |
| 四、针对印尼华裔青少年的华人语言文化背景对汉语教学的几点思考 | 第22-25页 |
| (一) 印尼华裔青少年学习汉语的优势 | 第22-23页 |
| (二) 印尼华裔青少年学习汉语的劣势 | 第23页 |
| (三) 对具体教学提出的几点参考建议 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |