初中文言文自主学习的指导策略研究

摘要	第3-5页
英文摘要	第5-8页
目录	第9-11页
1 绪论	第11-17页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 研究意义	第12-13页
1.3 文献综述	第13-17页
2 初中文言文自主学习的理论基础	第17-23页
2.1 自主学习的界定	第17-18页
2.2 文言文的特点	第18-19页
2.3 初中文言文自主学习的必要性和可行性	第19-23页
3 研究的总体设计	第23-27页
3.1 研究对象	第23页
3.2 研究方法	第23-24页
3.3 研究工具	第24-25页
3.4 数据的处理与分析	第25-27页
4 初中文言文自主学习的现状调查与分析	第27-41页
4.1 初中生文言文自主学习的现状调查结果	第27-30页
4.2 初中生文言文自主学习的现状调查分析	第30-35页
4.3 教师视角下文言文自主学习的现状调查结果	第35-37页
4.4 教师视角下文言文自主学习的现状调查分析	第37-41页
5 初中文言文自主学习的指导策略	第41-53页
5.1 激发学习兴趣，培养自主学习意识	第41-44页
5.2 明确学习目标，学会制定学习计划	第44页
5.3 立足课堂改革，强化自主学习	第44-47页
5.4 注重学法指导，培养自主学习能力	第47-53页
6 结论与建议	第53-55页
6.1 结论	第53页
6.2 建议	第53-55页
致谢	第55-57页
参考文献	第57-61页
附录	第61-67页
攻读学位期间发表的论文、获奖	第67页