独家村环境对儿童成长的影响研究--以丽江市永胜县为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 第三节 概念界定 | 第10-12页 |
| 一、独家村 | 第10页 |
| 二、环境 | 第10-11页 |
| 三、儿童成长 | 第11页 |
| 四、儿童健康测量指标 | 第11-12页 |
| 第四节 文献综述 | 第12-15页 |
| 一、国外研究综述 | 第12-13页 |
| 二、国内研究综述 | 第13-15页 |
| 三、对已有研究的评价 | 第15页 |
| 第五节 研究的理论基础 | 第15-16页 |
| 一、合作学习理论 | 第15页 |
| 二、发现学习理论 | 第15页 |
| 三、家庭教育理论 | 第15-16页 |
| 第六节 研究思路与任务 | 第16-17页 |
| 第七节 研究假设 | 第17页 |
| 第八节 研究的创新之处 | 第17-18页 |
| 第一章 独家村环境对儿童成长影响的调查 | 第18-26页 |
| 第一节 研究工具 | 第18页 |
| 第二节 调查对象选取及原因 | 第18页 |
| 第三节 调查方法及内容 | 第18-19页 |
| 第四节 调查过程 | 第19-20页 |
| 第五节 调查的初步结果 | 第20-21页 |
| 一、独家村环境对儿童身体健康的影响 | 第20页 |
| 二、独家村环境对儿童心理健康的影响 | 第20-21页 |
| 三、独家村环境对儿童社会适应能力的影响 | 第21页 |
| 第六节 独家村儿童成长存在的问题 | 第21-26页 |
| 一、身体健康水平低 | 第21-23页 |
| 二、心理健康水平差 | 第23-25页 |
| 三、社会适应能力差 | 第25-26页 |
| 第二章 独家村环境对儿童成长影响的原因分析 | 第26-31页 |
| 第一节 独家村特点 | 第26页 |
| 第二节 独家村环境对儿童身体影响的原因 | 第26-28页 |
| 第三节 独家村环境对儿童心理健康影响的原因 | 第28-29页 |
| 第四节 独家村环境对儿童社会适应能力影响的原因 | 第29-31页 |
| 第三章 对策和建议 | 第31-46页 |
| 第一节 政府层面 | 第31-34页 |
| 一、加强对独家村的宣传 | 第31-32页 |
| 二、优化独家村儿童的行政服务 | 第32页 |
| 三、提高农村教育水平 | 第32-33页 |
| 四、改革户籍制度 | 第33-34页 |
| 五、消除城乡差距 | 第34页 |
| 第二节 社会层面 | 第34-36页 |
| 一、发挥公益组织的作用 | 第34-35页 |
| 二、引入企业资源 | 第35-36页 |
| 第三节 学校层面 | 第36-44页 |
| 一、加强对独家村儿童的关注 | 第36-38页 |
| 二、加强对独家村儿童的经济帮扶 | 第38页 |
| 三、加强独家村儿童学业的辅导 | 第38-39页 |
| 四、加强对独家村儿童心理辅导 | 第39-41页 |
| 五、优化校内外资源的管理 | 第41-42页 |
| 六、营造积极的人际环境 | 第42-44页 |
| 第四节 家庭层面 | 第44-46页 |
| 一、家长加强与子女交流 | 第44-45页 |
| 二、合理安排监护人员 | 第45页 |
| 三、增加儿童外出融入社会的能力 | 第45-46页 |
| 小结 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 附录 1 心理健康诊断测验 | 第51-55页 |
| 附录 2 少年儿童社会适应量表 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
