| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 转型高校的发展对教师的发展提出了新的要求 | 第8-9页 |
| 1.1.2 转型高校教师现有的教学理念和专业能力与该类院校着力于培养应用型人才的任务存在差距 | 第9页 |
| 1.1.3 地方应用型高校教师的专业发展经验需总结和提炼 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国内教师专业发展研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.4 研究的思路、方法和研究内容 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究内容 | 第17页 |
| 1.5 概念界定 | 第17-20页 |
| 1.5.1 高校转型发展 | 第17-18页 |
| 1.5.2 教师专业发展 | 第18-20页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第20-22页 |
| 2.1 马斯洛需要层次理论 | 第20页 |
| 2.2 教师职业生涯周期论 | 第20-22页 |
| 第3章 转型试点高校教师专业发展现状调查 | 第22-44页 |
| 3.1 调查情况概述 | 第22页 |
| 3.2 教师队伍整体专业发展现状 | 第22-26页 |
| 3.2.1 年龄结构 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学历结构 | 第24-25页 |
| 3.2.3 职称结构 | 第25页 |
| 3.2.4 能力结构 | 第25-26页 |
| 3.2.5 小结 | 第26页 |
| 3.3 教师个体专业发展现状 | 第26-41页 |
| 3.3.1 专业素质 | 第27-34页 |
| 3.3.2 专业发展意识 | 第34-37页 |
| 3.3.3 专业发展需求 | 第37-39页 |
| 3.3.4 专业发展现有途径 | 第39-41页 |
| 3.3.5 小结 | 第41页 |
| 3.4 教师专业发展存在的问题分析 | 第41-44页 |
| 3.4.1 教师专业发展意识一般，主动发展能力不强 | 第41-42页 |
| 3.4.2 教师专业素质结构不合理，理论知识与实践经验失衡 | 第42页 |
| 3.4.3 教师专业发展环境不够优化 | 第42-43页 |
| 3.4.4 教师专业发展的评价机制不健全 | 第43-44页 |
| 第4章 转型试点高校教师专业发展应然探讨 | 第44-56页 |
| 4.1 应用型大学教育的特点 | 第44-45页 |
| 4.1.1 培养高水平应用型人才 | 第44-45页 |
| 4.1.2 进行应用型科学研究 | 第45页 |
| 4.1.3 服务地方经济发展 | 第45页 |
| 4.2 转型高校教师队伍整体专业发展的应然探讨 | 第45-49页 |
| 4.2.1 转型高校教师整体年龄结构探讨 | 第45-46页 |
| 4.2.2 转型高校教师整体学历结构探讨 | 第46-47页 |
| 4.2.3 转型高校教师整体职称结构探讨 | 第47-48页 |
| 4.2.4 转型高校教师整体能力结构探讨 | 第48-49页 |
| 4.3 转型高校教师个体专业发展的应然探讨 | 第49-56页 |
| 4.3.1 转型高校教师专业素质的应然探讨 | 第49-52页 |
| 4.3.2 转型高校教师专业发展意识的应然探讨 | 第52页 |
| 4.3.3 转型高校教师专业发展需求的应然探讨 | 第52-55页 |
| 4.3.4 转型高校教师专业发展途径的应然探讨 | 第55-56页 |
| 第5章 促进转型高校教师专业发展的建议 | 第56-60页 |
| 5.1 教师应主动内化专业自主发展意识 | 第56页 |
| 5.2 教师应主动提升自身专业素质 | 第56-58页 |
| 5.2.1 主动建立“教师专业发展工作室” | 第56-57页 |
| 5.2.2 申请参与教师国内外进修计划 | 第57页 |
| 5.2.3 主动申请去企业挂职锻炼 | 第57-58页 |
| 5.3 教师应主动构建优化的专业发展环境 | 第58页 |
| 5.4 学校应建立科学的教师评价机制 | 第58-59页 |
| 5.5 学校应提高资金投入 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 调查问卷 | 第64-68页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
