新课标背景下的任务驱动型作文探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 问题的提出 | 第9页 |
| 二 研究意义 | 第9-10页 |
| 三 文献综述 | 第10-13页 |
| （一）关于任务驱动型作文名称的由来和特征研究 | 第10-11页 |
| （二）关于任务驱动型作文的价值取向 | 第11-12页 |
| （三）关于任务驱动型作文的写作策略 | 第12-13页 |
| 四 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高考作文命题概述及任务驱动型作文的提出 | 第15-21页 |
| 一 高考作文的命题形式 | 第15-18页 |
| （一）命题作文 | 第15页 |
| （二）材料作文 | 第15-16页 |
| （三）话题作文 | 第16页 |
| （四）任务驱动型作文 | 第16-18页 |
| 二 高考作文命题发展改革 | 第18-19页 |
| 三 任务驱动型作文的溯源及概念 | 第19-21页 |
| 第二章 任务驱动型作文的定位 | 第21-25页 |
| 一 任务驱动型作文的题型特点 | 第21-22页 |
| （一）选题的鲜活性 | 第21页 |
| （二）思维的开放性 | 第21-22页 |
| （三）价值的导向性 | 第22页 |
| 二 任务驱动型作文的写作原则 | 第22-25页 |
| （一）任务驱动原则 | 第22-23页 |
| （二）言必有据原则 | 第23页 |
| （三）核心价值表现原则 | 第23-25页 |
| 第三章 任务驱动型作文的教学策略 | 第25-33页 |
| 一 任务驱动型作文对学生的要求 | 第25-28页 |
| （一）分析材料，明确任务 | 第25-27页 |
| （二）确定角度，自定立意 | 第27-28页 |
| （三）文明说理，重在交流 | 第28页 |
| 二 任务驱动型作文对教师的要求 | 第28-33页 |
| （一）教学的设计 | 第28-30页 |
| （二）具体策略——关键词策略 | 第30-33页 |
| 第四章 任务驱动型作文的理念对语文教学的启示 | 第33-39页 |
| 一 教学目标的任务驱动性 | 第33-34页 |
| 二 教学注重情境性 | 第34-36页 |
| （一）情境教学的必要性 | 第34页 |
| （二）情境教学具体方法 | 第34-36页 |
| 三 优化评价方式 | 第36-39页 |
| （一）对传统评价方式的优化 | 第36页 |
| （二）注重激励性评价与发展性评价 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件 | 第46页 |
