| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 传统吟唱的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 推广传统吟唱方式的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 传统吟唱概述 | 第15-20页 |
| 2.1 传统吟唱含义 | 第15页 |
| 2.2 传统吟唱对古代诗歌的影响 | 第15-17页 |
| 2.2.1 吟唱对《诗经》、《楚辞》的影响 | 第15-16页 |
| 2.2.2 吟唱对汉代诗歌的影响 | 第16-17页 |
| 2.2.3 汉代以后的传统吟唱 | 第17页 |
| 2.3 推广传统吟唱的意义 | 第17-20页 |
| 2.3.1 学习、欣赏诗歌的需要 | 第17-18页 |
| 2.3.2 诗教、传统文化的需要 | 第18-20页 |
| 3 传统吟唱的方法及现状分析 | 第20-25页 |
| 3.1 传统吟唱的方法 | 第20-22页 |
| 3.1.1 吟唱的基本方法 | 第20-21页 |
| 3.1.2 吟唱的难点 | 第21-22页 |
| 3.2 传统吟唱的历史与现状 | 第22-23页 |
| 3.2.1 古代吟唱的历史 | 第22页 |
| 3.2.2 近现代吟唱的现状 | 第22-23页 |
| 3.3 传统吟唱推广的优势与困难 | 第23-25页 |
| 3.3.1 推广传统吟唱的优势 | 第23页 |
| 3.3.2 推广传统吟唱的困难 | 第23-25页 |
| 4 传统吟唱推广方式的实证研究 | 第25-34页 |
| 4.1 彭世强传统吟唱教学的案例研究 | 第25-26页 |
| 4.1.1 彭世强传统吟唱教学概况 | 第25页 |
| 4.1.2 彭世强传统吟唱教学实例 | 第25-26页 |
| 4.2 大连吟唱团的案例研究 | 第26-28页 |
| 4.2.1 大连吟唱团概况 | 第26-27页 |
| 4.2.2 大连吟唱团的案例 | 第27-28页 |
| 4.3 案例对比分析 | 第28-29页 |
| 4.3.1 彭世强吟唱与大连吟唱团推广方式的相同点 | 第28-29页 |
| 4.3.2 彭世强吟唱与大连吟唱团推广方式的不同点 | 第29页 |
| 4.4 传统吟唱推广的对策建议 | 第29-34页 |
| 4.4.1 用简谱和首调唱名法推广传统吟唱 | 第29-30页 |
| 4.4.2 推广传统吟唱从孩子开始 | 第30页 |
| 4.4.3 借鉴先进的音乐教学法 | 第30-31页 |
| 4.4.4 传统吟唱的推广方式建议 | 第31-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录：部分谱例 | 第37-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |